閱讀數：1362　留言數：0　 發(fā)布時間：2011-3-1 12:06:571.幼兒園一日作息時間安排必須保證幼兒充足的睡眠。年齡越小需要睡眠時間越多。幼兒一晝夜總的睡眠時間是：3-4歲需要12-13小時，5-6睡需要11-12小時。寄宿制或全日制幼兒園中午一般安排2-2.5小時午睡。

　　2.下午班教師要認真與上午班老師進行口頭和書面交接（交接班記錄），清點人數，了解幼兒特殊情況，對生病、二倍體藥幼兒多加照顧，對行為或情緒反常的幼兒要及時詢問有何不適，給予相應處理。

　　3.幼兒睡前教師和保育員進行午檢，仔細檢查幼兒是否帶有小棒、玻璃、扣子、硬幣以及有尖角的刀刃的東西，以免責任幼兒或宗族鼻內、，吞入氣管或肺內。

　　4.午檢、入廁后，　老師和保育員組織幼兒有秩序地上床，避免幼兒之間打鬧、推搡，發(fā)生意外。

　　5.幼兒午睡期間，老師和保育員要每隔20分鐘全面檢查一次，為幼兒蓋被子、糾正幼兒不正確的睡姿等；對預先知道的病兒要將其床位安排在明顯位置，便于照顧；對午照顧；對午睡中有異常表現的幼兒（如臉色發(fā)青、呼吸急促、躁動不安等）要及時采取救治措施，不得延誤病情。

　　6.夏季午睡時，寢室溫度應保持在27℃左右，冬季午睡時，要有良好的取暖設備，溫度保持在18℃左右；要讓幼兒脫掉外套睡，教師和保育員不得嫌麻煩，避免幼兒感冒。

　　7.對午睡期間入廁幼兒，教師和保育員要及時協助上下床，不得讓幼兒自己下床，以免摔傷。

　　8.寢室和衛(wèi)生間不一體的幼兒園，午睡期間不允許幼兒獨自到寢室外廁所進行大、小便，應很差安排在室內小便或由教師陪同去，以免冬季著涼、丟失孩子或發(fā)生其它意外事故。

　　9.看護午睡期間　，教師和保育員不許睡覺，不許離開寢室，不許做與午睡無關的任何事情，避免幼兒自行上下床發(fā)生意外。

　　10.午睡期間幼兒園要有值班領導，并開通對外電話，能及時呼叫120等，一旦有險情，教師或保育員應在第一時間上報值班領導并采取正確的應急處理措施。

　　11.午睡起床時，保育員和教師要照顧好幼兒起床，指導幫助穿好鞋襪，認真檢查幼兒穿戴，發(fā)現有　穿錯鞋或扣錯紐扣的及時幫幼兒整理好。

　　12.午睡起床后，教師要再一次清點人數，對幼兒的異常情況要特別交代，防止發(fā)生意外，然后按要求整理好被褥。

　　13.班主任和保育員要經常檢查幼兒小床失手、梯子是否牢固，電器等設施設備是否安全，發(fā)現異常情況及時上報維修或更換，對內幼兒能觸摸到的插座或燈具要采取有效的防護措施。

　　幼兒園午睡是幼兒一日活動中一個重要組成部分。幼兒園的午睡管理和幼兒的午睡質量直接影響幼兒的生長發(fā)育。高質量的午睡能使幼兒精神飽滿，食欲旺盛，減少疾病，促進全面發(fā)展。在幼兒園的活動中，充足的午睡既能消除上午集體活動、游戲活動帶來的疲勞，又能保證下午活動精力旺盛，注意力集中。 下面是我們在幼兒午睡活動中的一些嘗試和想法，與大家交流和分享。

　　一、幼兒午睡活動的組織策略設立"午睡活動"方案：幼兒每天的午睡時間為12：15-14：30，由班級教師在午餐后到午睡前安排一些有益的、相對較為安靜的、無需幼兒用腦過多的活動，又稱"3·15"活動。

　　1.組織幼兒散步15分鐘。散步有助于食物的消化，帶領幼兒在園內散步，呼吸新鮮空氣，到花壇邊走一走，觀察花草樹木的變化；在草坪上、大樹下坐一會兒，戲耍、捉小蟲。互相談一談自己所看到的，所聽到的，尤其是春秋兩季，幼兒在大自然的懷抱里，將享有更多的樂趣和收益。

　　2.組織幼兒進行安靜性游戲15分鐘。散步后，讓幼兒自由結伴，三三兩兩在一起，進行睡前的安靜游戲。午睡前的游戲應以靜為原則，如：翻繩游戲，閱讀圖書，今天是我講故事等游戲活動。這些游戲不僅可以培養(yǎng)幼兒的團結合作品質，同時也能提高幼兒的口語表達力和交往能力，而且孩子們都比較喜歡。

　　3.組織幼兒聽故事和欣賞音樂15分鐘。在游戲后，組織幼兒脫衣上床，安靜躺好，收聽一些睡前故事，這樣可以開闊幼兒的眼界，又能培養(yǎng)幼兒愛好文學及認真聽的好習慣。其次，準備一些符合幼兒年齡特點的一些好聽的睡眠兒歌、樂曲，包括一些古典名曲，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，學會感受音樂的美。

　　二、創(chuàng)設積極的環(huán)境和心理氛圍。

　　環(huán)境因素直接影響幼兒的午睡質量，是幼兒良好午睡習慣養(yǎng)成的最直接，最有力的外部條件，如無外界干擾的聲音，午間的活動量適中，身體無病痛，午睡時不和同伴說話交談，心情愉快平靜，吃飽飯等等。

　　1.物質環(huán)境的暗示首先，老師在幼兒進入午睡室前，拉上窗簾，創(chuàng)設容易使幼兒入睡的午睡室光線，保證臥室良好的通風狀態(tài)。其次，我們根據幼兒的年齡特點，在午睡室的門口，裝飾了充滿童趣的"睡覺嘍！""噓！輕輕走"等圖文提示，暗示幼兒要睡覺了，輕輕走路、輕輕說話。在午睡室的四周墻上，還裝飾了"夜晚的星空"、"午睡靜悄悄"等畫面，給幼兒營造一種溫馨寧靜的睡眠氣氛，促使幼兒盡快入睡。另外，在午睡室的進門處，幼兒目光觸及到的地方，設置了一個可隨時更換的"我自己能行"區(qū)域，用暗示的方法來提示幼兒自己的事情學著自己做。