現(xiàn)代社會的生活節(jié)奏不斷加快，基于對便利的追求，出現(xiàn)了許多一次性用品。一次性用品方便人們生活的同時(shí)，也消耗了巨大的資源，制造出大量的垃圾，造成了環(huán)境的污染。因此要擺脫"一次性消費(fèi)"的誘惑，少使用一次性用品，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，多用耐用品，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

　　我以幼兒園的環(huán)境教育實(shí)施方案為依據(jù)，再根據(jù)小班年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和能力水平，主要從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保行為習(xí)慣、開展環(huán)保實(shí)踐行動、變廢為寶，拒絕使用一次性用品這幾個(gè)個(gè)方面來進(jìn)行教學(xué)活動。

　　具體安排如下：

　　一、環(huán)境教育實(shí)踐活動。

　　（一）快樂的垃圾。

　　1、撿垃圾。

　　讓幼兒在撿垃圾的過程中感知亂扔垃圾給我們環(huán)境造成的污染和危害，從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。同時(shí)，也讓幼兒知道白色塑料袋，一次性筷子，一次性襪子，拖鞋，紙杯，飯盒等給環(huán)境帶來的壓力。

　　2、垃圾的分類。讓幼兒將撿回來的垃圾進(jìn)行分類，將不可回收垃圾扔進(jìn)垃圾桶。將可回收垃圾進(jìn)行整理、清洗。在垃圾分類的過程中使幼兒認(rèn)識可回收垃圾和不可回收垃圾。同時(shí)也認(rèn)識了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱。

　　3、可回收垃圾的再利用。

　　這個(gè)活動是讓幼兒將清洗干凈的垃圾作為操作的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動。在活動中大膽想象、大膽創(chuàng)造。使幼兒在創(chuàng)作的過程知道垃圾的再利用性，從而懂得節(jié)約資源，減少浪費(fèi)，也使幼兒的創(chuàng)造性思維得到了發(fā)展。

　�。ǘ�）我是環(huán)保小衛(wèi)士1、在班級展示幼兒飲水口杯，拒絕使用一次性紙杯。幼兒在家提醒家長用玻璃杯飲水，既健康又環(huán)保。

　　2、創(chuàng)意手工。每個(gè)家庭收集家里的廢舊物品，一起制作玩具，衣服，鞋子等。帶到班上與小朋友老師分享。

　　3、在班級開展一次性用品討論課。請幼兒說一說日常生活中都見過哪些一次性用品。

　　二、社區(qū)宣傳活動師幼一起到附近社區(qū)做宣傳活動，把自己有關(guān)于一次性用品的畫送給爺爺奶奶，并提醒他們減少一次性塑料袋的使用。買菜時(shí)可以用布袋，籃子等。

　　當(dāng)你掰開一次性筷子的一霎那，又為伐木工找到了一個(gè)毀掉森林的理由，拿起它你已經(jīng)吃掉森林。同學(xué)們，讓我們從自己做起，拒絕使用一次性用品。