經(jīng)費保障。積極投入幼兒園課程改革經(jīng)費，用于課程環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教師的培訓(xùn)與獎勵，教學(xué)具的添置等。

　　制度保障。建立課程實施的管理制度，確保課程實施的有效性。（見附件四）機制保障。建立幼兒園課程教材持續(xù)發(fā)展的機制，課程改革獎勵機制、教師課程技術(shù)培訓(xùn)機制等，確保課程方案的全面實施。

　　七、課程的評價1.課程的適宜性評估指標體系一級指標二級指標三級指標課程目標1．方向性1．有明確的課程目標。并與《綱要》目標的精神一致。

　　2．目標突出對幼兒素質(zhì)教育的全面性。

　　3．目標突出創(chuàng)新精神和對操作能力的培養(yǎng)。

　　4．目標注重幼兒的個性培養(yǎng)。

　　2.可行性5．有與課程目標相配套的教育內(nèi)容。

　　6．有課程實施的具體計劃和方案。

　　7．在課程實施中有檢查、反饋、總結(jié)制度。

　　課程內(nèi)容1.內(nèi)容8．課程內(nèi)容符合國情并體現(xiàn)本園特點。

　　9．課程內(nèi)容具有時代氣息。

　　10.課程內(nèi)容貼近幼兒生活。

　　2.教材11.教材的選擇遵循科學(xué)性、趣味性、探索性。

　　12.教材的編制具有可操作性、趣味性、探索性原則。

　　13.教材自成體系，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)完整。

　　實施過程1.全體性14.對幼兒發(fā)展水平的主要分析指標。

　　15.課程實施要求與內(nèi)容符合大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平。

　　16.對個別發(fā)展差異明顯的幼兒建立個案教育計劃。

　　17.注重分層指導(dǎo)，使每個幼兒能得到發(fā)展。

　　2.主體性18.為幼兒創(chuàng)設(shè)自主選擇、互動的環(huán)境，為幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造提供機會。

　　19.教師以平等、正面、鼓勵的態(tài)度和幼兒共同活動,尊重幼兒的意見。

　　20.教師啟發(fā)幼兒能適度的自我欣賞和相互欣賞。

　　3.時間空間21.有科學(xué)合理的一日生活作息制度。（見附件五）22.保證幼兒戶外活動、自主活動、自由活動的時間。集體教學(xué)活動時間適宜。

　　23.有保證課程實施的各種空間、區(qū)域設(shè)置和活動室。

　　4.設(shè)施設(shè)備24.根據(jù)教材配置充分的教學(xué)具和操作材料。

　　25.有與課程相配套的設(shè)施與設(shè)備。

　　課程實效1.成果26.課程有理論依據(jù)，有實驗過程，并經(jīng)專家及有關(guān)方面論證。

　　27.形成一套完整的課程方案。

　　2.社會反映28.社會、家長對幼兒發(fā)展?jié)M意。

　　29.保教質(zhì)量得到教育行政部門與督導(dǎo)部門的認可。

　　30.課程實踐經(jīng)驗在區(qū)內(nèi)有一定的影響。

　　2.幼兒發(fā)展水平觀察評估指標體系一級指標二級指標自理能力1.在成人的幫助和指導(dǎo)下會進餐、盥洗、入睡。

　　2.根據(jù)自己的需要會入廁、喝水。

　　3.會穿脫衣服，使用筷子。

　　4.會自己整理物品，并放在指定的地方。

　　5.獨立完成生活中力所能及的事。

　　認識自己1.知道自己的名字，會應(yīng)答，能辨別自己和他人的東西。

　　2．會自我保護，遇到意外能尋求幫助。

　　3．能表現(xiàn)自己的情感、經(jīng)驗和成功。

　　4．能與同伴相處，喜歡參加各種活動。

　　5．對自己的行為語言有初步的評價能力。

　　適應(yīng)集體1．愿意上幼兒園。

　　2．情緒愉快的參加幼兒園的各類活動。

　　3．能遵守幼兒園集體活動的規(guī)則，并能控制自己的行為。

　　4．在集體活動中，會商量提出規(guī)則，共同遵守。

　　5．在各類不同場合表現(xiàn)大方，不怕陌生。

　　交往合作1．在集體活動中，愿意與同伴一起玩。

　　2．愿意與同伴共同使用材料和玩具。

　　3．理解他人的行為，學(xué)會協(xié)商。

　　4．能與同伴分工，合作完成任務(wù)。

　　5．會吸收、充實和運用別人的想法和注意。

　　關(guān)愛情感1．喜歡老師，親近同伴。

　　2．初步理解別人的想法和感情。

　　3．當別人不愉快的時候，能學(xué)著安慰別人。

　　4．用適當方式表達自己對他人關(guān)心的情感。

　　5．有同情心，當別人有需要時能提供幫助。

　　操作探索1．對周圍事物好奇，喜歡擺弄物品。

　　2．能觀察、照料自然角等，對其變化敏感。

　　3．在游戲中，會創(chuàng)造性的運用玩具。

　　4．運用各種工具和材料進行制作與小實驗。

　　5．能嘗試接觸和運用多種媒體。

　　運動能力1．走、爬動作協(xié)調(diào)。

　　2．能重復(fù)自己和模仿他人的一些動作。

　　3．有運動意識，能充分活動自己的身體。

　　4．能根據(jù)節(jié)奏的變化，進行各項活動。

　　5．動作靈敏，有一定的平衡能力和耐力。

　　基本常識1．能識別、認說與生活密切相關(guān)的人和物品。

　　2．知道周圍環(huán)境中常見的人和物體的顯著特征。

　　3．了解人與動植物、自然現(xiàn)象、社會環(huán)境之間的簡單聯(lián)系。

　　4．有收集和了解周圍文化景觀和社會信息的興趣和初步探究的能力。

　　5．有初步的多元文化意識，能了解不同地域、民族的風(fēng)俗。