�。场⑸罨�幼兒園課改的實(shí)踐與研究，每年有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和階段性總結(jié)。

　�。�、幼兒園牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教育實(shí)踐與小課題的研究，每學(xué)期撰寫(xiě)１-２篇教科研論文與專題總結(jié)，以科研促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，以科研推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。

　　５、加強(qiáng)各級(jí)課題的研究，注重研究過(guò)程，力爭(zhēng)通過(guò)三年的研究，體現(xiàn)幼兒園大教育的理念，全面提高幼兒各方面的素質(zhì)與能力。

　�。ㄋ模╆�(duì)伍建設(shè)一）目標(biāo)⒈建立一支師德高尚、觀念先進(jìn)、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理，具有一定教育特色、創(chuàng)新意識(shí)與示范能力，能適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)前教育需要的一流師資隊(duì)伍。

　�。�、形成一支人員精干、敬業(yè)、高效的保育、后勤隊(duì)伍。

　　二）策略：弘揚(yáng)師德優(yōu)化隊(duì)伍立足自培練好內(nèi)功形成機(jī)制合理組合三）措施建立完善的師資培養(yǎng)機(jī)制，走自培之路。切實(shí)抓好師資隊(duì)伍的四項(xiàng)建設(shè)。

　　⒈以塑造師德風(fēng)范為中心的思想建設(shè)，弘揚(yáng)崇高師德、優(yōu)化教職工隊(duì)伍。

　　（1）、深化以"培育敬業(yè)精神、塑造師德風(fēng)范、提高育人水平"為主旋律的師德教育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立完善的師德考評(píng)制度，宏揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范。

　�。�2）、開(kāi)展"樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立高度的責(zé)任感、事業(yè)心；樹(shù)立整體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神"的"三樹(shù)立"教育以及"我與未來(lái)之星共命運(yùn)"的專題討論活動(dòng)，使全體教職工在思想上形成共識(shí)，提高教職工的工作積極性與主動(dòng)性。

　�。�、以提高保教能力為中心的業(yè)務(wù)建設(shè)，立足自培、提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　�。ǎ保�、構(gòu)建目標(biāo)。加強(qiáng)自培基地建設(shè)，積極構(gòu)建幼兒園中青年教師三年自培目標(biāo)框架：三年內(nèi)力爭(zhēng)培養(yǎng)園級(jí)骨干教師2名，使教師們明確自己在幼兒園里的地位和今后發(fā)展方向。

　�。ǎ玻�、學(xué)習(xí)提高。完善學(xué)習(xí)制度，組織各種形式的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)和讀書(shū)成為教師的第一需要。對(duì)不同層次的人員提出不同的學(xué)習(xí)要求，骨干教師要作到"五"精：精讀一、二本專業(yè)書(shū)籍；精寫(xiě)一、二篇有質(zhì)量的教育論文；精上一次示范活動(dòng)課；精心帶教名以上園內(nèi)青年教師；精研一個(gè)園級(jí)以上科研課題。一般教師要做到"四要"：要有本人學(xué)習(xí)計(jì)劃；要有一本學(xué)習(xí)記錄本；要有一本觀察記錄分析本；要有結(jié)合實(shí)踐的研究小課題。形成努力學(xué)習(xí)、善于思考、勇于鉆研的良好氛圍，把握教育觀念的制高點(diǎn)，使教師的素質(zhì)得到最大極限的提高。

　�。ǎ常�、加強(qiáng)自培。調(diào)整園師干訓(xùn)自培建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極實(shí)施園內(nèi)全員培訓(xùn)工程。

　　A、全員職業(yè)道德教育。

　　B、幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座。

　　C、課程建設(shè)與"課改理論"的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探討、經(jīng)驗(yàn)積累等提高保教人員的能力。

　　D、教育科研培訓(xùn)，在參與全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展以課題研究促進(jìn)全園教職工教育思想的轉(zhuǎn)變，教育能力的提高。

　　E、教師及后勤人員的培訓(xùn)。加強(qiáng)三大員、后勤組建設(shè)，定期開(kāi)展教研組活動(dòng)（隔周一次），進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)；鼓勵(lì)各層次的教職員工參加高一層次的職級(jí)培訓(xùn)，開(kāi)展多種形式的崗位技能與操作規(guī)范的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范崗位行為。

　　３、開(kāi)展以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)為中心的名師建設(shè)，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

　　（１）、骨干教師培養(yǎng)。成立由園長(zhǎng)領(lǐng)銜的園骨干教師工作小組，制訂培養(yǎng)計(jì)劃、措施、獎(jiǎng)勵(lì)方法，使在實(shí)踐中有成效的教師脫穎而出。

　　Ａ、聘請(qǐng)名師帶教骨干教師，送部分骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　�。�、鼓勵(lì)骨干教師園內(nèi)帶教青年教師（帶教期一般為一年）。

　�。谩�爭(zhēng)取各類公開(kāi)活動(dòng)和競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái)。

　�。摹⒐膭�(lì)骨干教師積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，逐步形成自己的教育風(fēng)格，使全園形成一批在全市獲獎(jiǎng)的教師。

　�。�、建立激勵(lì)機(jī)制，加大對(duì)骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度，以貢獻(xiàn)發(fā)放骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)，使骨干教師發(fā)揮更大的作用。

　�。ǎ玻�、青年教師培訓(xùn)。關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，通過(guò)分層帶教、分層培訓(xùn)，強(qiáng)化訓(xùn)練等形成，促進(jìn)青年教師成熟發(fā)展。

　�。ǎ常�、提高學(xué)歷層次。幼兒園鼓勵(lì)中青年教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，３年內(nèi)專任教師大專學(xué)歷達(dá)90％。

　�。ǎ矗�、合理師資結(jié)構(gòu)。幼兒園實(shí)施全員聘用合同制，實(shí)行教職工競(jìng)爭(zhēng)上崗制，保持師資隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等方面合理比例。

　�。�、以完善自培機(jī)制為中心的基地建設(shè)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的自培基地，積極發(fā)揮示范、輻射作用。

　　（１）、制定規(guī)劃，構(gòu)建目標(biāo)。積極制定適應(yīng)本園實(shí)際和市教育局規(guī)定幼兒教師培訓(xùn)要求的"十五"師訓(xùn)自培規(guī)劃。

　�。ǎ玻�、多方位展示，帶教輻射。

　�。ǎ常�、落實(shí)措施，加強(qiáng)管理。在制訂規(guī)劃，完善網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，將進(jìn)一步健全幼兒園自培管理制度，注重過(guò)程管理，定期開(kāi)展帶教活動(dòng)。

　�。ㄎ澹┍Ｕ蠗l件一）目標(biāo)⒈多方籌措資金，加強(qiáng)投資的力度，基本成為辦園標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)施現(xiàn)代化的幼兒園。