"線(xiàn)描畫(huà)是一種用手畫(huà)出的舞蹈的曲線(xiàn)。"它以線(xiàn)條為主要表現(xiàn)手段，用線(xiàn)條作畫(huà)，用線(xiàn)條說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，有很強(qiáng)的裝飾性及獨(dú)特的視覺(jué)效果。兒童線(xiàn)描畫(huà)以它的游戲性、隨意性、象征性和裝飾性成為其主要特點(diǎn)。德國(guó)藝術(shù)家保羅·克利曾經(jīng)有一句名言："用一根線(xiàn)條去散步"，道出了線(xiàn)條的本質(zhì)在于它的情感意味，即表達(dá)畫(huà)者的精微感覺(jué)和細(xì)膩的情緒，同時(shí)也道出了豐富的線(xiàn)條留給我們無(wú)限想象的空間。

　　那么，在教學(xué)實(shí)踐中，我又如何對(duì)幼兒進(jìn)行具體的線(xiàn)描畫(huà)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒去感受、領(lǐng)悟和表現(xiàn)線(xiàn)條的無(wú)限魅力呢？

　　在小班一年的研究中，幼兒已具備初步的線(xiàn)描畫(huà)概念。她們能用簡(jiǎn)單的直線(xiàn)和圖形對(duì)老師提供的模板進(jìn)行裝飾，并在老師的引導(dǎo)下，將直線(xiàn)和圓形進(jìn)行簡(jiǎn)單的改變，增加繪畫(huà)的語(yǔ)言。

　　進(jìn)入中班以后，幼兒的繪畫(huà)能力有了較大的提高。我班從以下方面入手，加強(qiáng)對(duì)幼兒線(xiàn)描畫(huà)的指導(dǎo)。

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞和感受線(xiàn)描畫(huà)藝術(shù)作品的美，激發(fā)幼兒對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的興趣。

　　要熱愛(ài)任何一門(mén)藝術(shù)，我想，都是從欣賞開(kāi)始的。在幼兒最初接觸線(xiàn)描畫(huà)的階段， 我們選擇一些優(yōu)秀的不同風(fēng)格的繪畫(huà)大師線(xiàn)描畫(huà)作品引導(dǎo)幼兒去觀察和欣賞，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)線(xiàn)基本上可以分為直線(xiàn)和曲線(xiàn)兩種。直線(xiàn)有水平線(xiàn)、垂直線(xiàn)、斜線(xiàn)等。水平線(xiàn)有廣闊、寧?kù)o感；垂直線(xiàn)有升騰、挺拔感；斜線(xiàn)有危急或空間變化的感覺(jué)。曲線(xiàn)有波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、弧線(xiàn)等，流動(dòng)的曲線(xiàn)使人感到變化、柔和、輕巧、優(yōu)美，給人輕松愉快的感覺(jué)。不同的線(xiàn)條會(huì)產(chǎn)生不同的美感，如華美、柔和的線(xiàn)產(chǎn)生韻律美；簡(jiǎn)括、挺拔的線(xiàn)產(chǎn)生力度美；生澀、古樸的線(xiàn)產(chǎn)生稚拙美等。

　　通過(guò)欣賞大量的優(yōu)秀線(xiàn)描畫(huà)藝術(shù)作品，可以提高幼兒的眼力，加深兒童對(duì)線(xiàn)條這一藝術(shù)語(yǔ)言的理解。讓幼兒從小接觸經(jīng)典，開(kāi)闊眼界，有利于他們能更加敏感地感知和選擇線(xiàn)條，并自覺(jué)地運(yùn)用到自己的線(xiàn)描畫(huà)作品中去。我們還自己創(chuàng)作繪畫(huà)一些簡(jiǎn)單漂亮、稚拙童趣的兒童線(xiàn)描作品，使孩子們?cè)诓恢�不覺(jué)中覺(jué)得原來(lái)畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)是那么的簡(jiǎn)單和美麗，在這種欣賞和感受中領(lǐng)略到線(xiàn)描畫(huà)的藝術(shù)魅力，從而產(chǎn)生對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的興趣和喜愛(ài)之情。

　　二、線(xiàn)描畫(huà)與課程緊密結(jié)合。

　　線(xiàn)描畫(huà)隨著課程的開(kāi)展而不斷深入。教師提供的線(xiàn)描畫(huà)模板內(nèi)容與課程緊密結(jié)合。

　　1、在《金色的秋天》主題活動(dòng)中，教師提供的模板是各種形狀的樹(shù)葉和果蔬娃娃。