具體措施：

　　A、分析幼兒的特點(diǎn)，擬定明確的工作步驟。

　　在日常生活中，細(xì)心觀察并試著了解幼兒的能力等情況；適時適度地幫助幼兒完成生活自理的活動。

　　B、創(chuàng)造條件，給予幼兒充分練習(xí)的時間和機(jī)會。

　　小班幼兒的年齡小，每項生活技能應(yīng)不斷反復(fù)練習(xí)，老師應(yīng)有耐心、視不同的幼兒給予具體的輔導(dǎo)。

　　每項生活常規(guī)，如洗手、入廁、午睡等活動都應(yīng)作適當(dāng)?shù)慕榻B，并不斷付諸實(shí)踐。

　　C、持之以恒，給予幼兒鼓勵和贊賞。

　　生活常規(guī)建立后，班上老師必須共同督促幼兒努力遵守，要求一致；幼兒履行規(guī)則后，教師應(yīng)給予及時的贊賞和鼓勵。

　　D、利用多種方法和手段，幫助幼兒建立有秩序的生活常規(guī)。

　　(1)示范模仿法；(2)妙用簡單易記的文學(xué)作品；在游戲中學(xué)習(xí)；發(fā)揮“小禮物”的作用；(5)注重個別教育。

　　2、積極思考，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真實(shí)施情境教育課程。

　　在與家長的交流中我了解到，有的家長認(rèn)為幼兒園小班的老師只是幫忙帶帶孩子的，小班的孩子并不學(xué)要學(xué)習(xí)……不正確的觀點(diǎn)。我們幫助家長樹立正確的教育觀，認(rèn)識并認(rèn)可我們的情境教學(xué)，讓家長知道幼兒園教學(xué)與小學(xué)教學(xué)的差異，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)是從生活中一點(diǎn)一滴開始的。

　　抓好班級的教育管理，包括教學(xué)活動、游戲活動、班級環(huán)境及家長工作的管理，能使幼兒在教學(xué)、游戲活動中獲得良好的發(fā)展，能使幼兒在環(huán)境的熏陶中受到教育，能在家園配合教育中取得進(jìn)步。在教學(xué)內(nèi)容上，從小班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以生活為基點(diǎn)，以情境課程為引領(lǐng)，設(shè)計孩子喜歡的主題活動。在活動中把各科內(nèi)容綜合起來，使知識以較完整的形式呈現(xiàn)在幼面前。在方法上，追求的是啟發(fā)，引導(dǎo)，注重幼兒的主動探索和自身體驗(yàn)，力求增加幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的積累。區(qū)域活動的目的是為了給幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒通過對材料的操作去感知，思考，尋找答案，發(fā)揮幼兒的主體作用，促使幼兒在不同水平上得到相應(yīng)的發(fā)展，教師則以教育目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，以兒童的發(fā)展水平為依據(jù)，按照“最近發(fā)展區(qū)”的原則確定區(qū)域活動的內(nèi)容，提供材料，幼兒可根據(jù)自己的興趣，意愿，能力選擇區(qū)域活動。教師在觀察幼兒活動的基礎(chǔ)上調(diào)整材料，進(jìn)行指導(dǎo)和評價，區(qū)域活動保證了教師成功地進(jìn)行個別化教育。集體教學(xué)是教師幫助幼兒整理，歸納已獲得的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒形成正確概念的有效途徑，同時也使教育目標(biāo)，教育內(nèi)容等得以落實(shí)。

　　具體措施：

　　(1)有目的、有計劃地開展教學(xué)活動；(2)引導(dǎo)幼兒積極參與，主動學(xué)習(xí)；(3)注重活動過程，不單純追求具體結(jié)果；(4)重視個別差異，提供多種材料；(5)運(yùn)用隨機(jī)教育，教學(xué)方式多樣化。

　　3、以幼兒的發(fā)展為中心，將班級營造成快樂的精神家園。

　　①創(chuàng)設(shè)生動活潑的活動環(huán)境。

　　一直以來我們都把孩子當(dāng)作幼兒園里的小主人，以一切為了孩子的角度出發(fā)，結(jié)合小班新生的特點(diǎn)，本學(xué)期，我們在創(chuàng)設(shè)班級的活動環(huán)境時，充分考慮到每一位幼兒進(jìn)入到新環(huán)境新集體里存在的陌生感，在進(jìn)行墻面裝飾時，我們?yōu)槊课缓⒆釉O(shè)計了一輛小汽車，27輛汽車的小司機(jī)就是愛愛班的寶寶，讓孩子覺得自己是這里的一份子，讓孩子們喜歡上幼兒園，喜歡我們星星二班。讓活動室成為生動、活潑，真正為幼兒服務(wù)的快樂家園。

　�、诮�立平等、信任、親密無間的師生關(guān)系。

　　老師是孩子每天接觸時間最長的人，甚至超過自己的父母。因此教師的一言一行勢必將影響孩子們的成長。老師的為人處事之態(tài)度也會影響孩子們采用什么樣的方式與人交往。本學(xué)期我們將根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，讓小朋友沐浴著老師的關(guān)愛、期待，享受著老師的信任、寬容，自信、勇敢、快樂等將幼兒園小班這幅人生旅途中的小小畫卷畫得豐富、精彩。

　　主要工作九月份：高高興興上幼兒園（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置新穎讓幼兒喜歡的活動室環(huán)境。（墻飾、區(qū)域）（二）家長工作：   1、家長配合幼兒園，幫幼兒過好入園關(guān)。

　　2、每位家長配合幼兒園讓幼兒在家說普通話，盡快過語言關(guān)。

　�。ㄈ�）個別教育：1、鼓勵幼兒上幼兒園，入園前不哭鬧。

　　2、分析班內(nèi)幼兒攻擊性行為的原因、特點(diǎn)，采取有針對性的個別教育措施。

　　十月份：我愛家鄉(xiāng)（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置愛家鄉(xiāng)的墻飾。

　　家長工作：1、堅持給幼兒配帶手帕，每天換洗。

　　2、家長和幼兒一起收集廢舊物品。

　　3、幼兒在家也能自己吃飯。

　�。ㄈ�）個別教育：1、鼓勵幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，知道應(yīng)吃得干凈；2、學(xué)會正確使用小手帕。

　　十一月份：秋天多美麗（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教室內(nèi)利用秋天的水果和樹葉布置。

　　家長工作：1、家長與幼兒一起尋找秋天，感受秋天的特點(diǎn)。

　　2、親子活動：樹葉貼畫個別教育：1、幼兒午睡時能盡快入睡。

　　2、在老師的提醒下，幼兒能遵守班級常規(guī)。

　　十二月份：我們愛鍛煉（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：張貼幼兒冬天里運(yùn)動的活動照片。