2.2.1 家長查看模式
通過“遠(yuǎn)望者”管理系統(tǒng)家長可以對孩子所在的幼兒園的公共區(qū)域的監(jiān)控點(diǎn)進(jìn)行查看，能隨時監(jiān)看到孩子在幼兒園的情況。
每位孩子家長都想了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，特別是對于寄宿的孩子，家長多少還是有些不放心的。利用幼兒遠(yuǎn)程視頻系統(tǒng)，孩子家長無論是在本地、外地或者是國外，只要能上網(wǎng)，便可通過電腦或者手機(jī)登錄“遠(yuǎn)望者”管理系統(tǒng)客戶端，看到孩子的實(shí)時情況，還可以抓拍到孩子日常生活中珍貴的視頻資料，同時，還可以通過系統(tǒng)設(shè)置的通話功能，與探視點(diǎn)進(jìn)行通話交流。這樣一來，真正解決了家長的后顧之憂，讓家長更加放心地把孩子交給學(xué)校。
2.2.2 教育機(jī)構(gòu)管理模式
教育機(jī)構(gòu)將通過即時通信實(shí)現(xiàn)對所屬所有幼兒園的管理。如下圖所示，系統(tǒng)建設(shè)完成后，各個幼兒園將以列表方式出現(xiàn)在整體教育機(jī)構(gòu)中。
對下屬幼兒園的監(jiān)控查看也以同樣的列表方式實(shí)現(xiàn)分層管理。
對于擁有多個園區(qū)的幼兒園或教育機(jī)構(gòu)說，利用該系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)園區(qū)與園區(qū)之間相互交流，相互提供教學(xué)實(shí)例，實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)資源的共享。這種教學(xué)交流可以是任意時間的，不受其他條件的限制，不必通過一些傳統(tǒng)的方式（如：電話溝通、召集在某一地方開展會議），提高了教學(xué)效率，也避免了不必要的時間、費(fèi)用的浪費(fèi)。
2.2.3 幼兒園管理模式
通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)幼兒園與家長間有效而不間斷的溝通互動，同時將安全隱患降到最低，做到快速的安全預(yù)警、查看與管理。
另外，通過該系統(tǒng)的部署，實(shí)現(xiàn)幼兒園的多種優(yōu)勢體現(xiàn)：
增添宣傳途徑、彰顯學(xué)校實(shí)力：幼兒園可以將一些相關(guān)的監(jiān)控點(diǎn)公開到一些宣傳媒體中，讓家長不必親臨幼兒園就可以看到到學(xué)校的具體情況，增添了家長了解學(xué)校的途徑，并且也可以減少過多接待學(xué)生家長的參觀而帶來的對園區(qū)教學(xué)的影響。實(shí)施該系統(tǒng)方案，也無形中顯現(xiàn)出學(xué)校的實(shí)力，增添了學(xué)校的美譽(yù)度。
匯總成長資料：通過幼兒遠(yuǎn)程視頻系統(tǒng)，學(xué)校可以將實(shí)時的情況進(jìn)行錄像并保存，可用以真實(shí)再現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)、成長歷程。家長也可以通過錄象留住孩子童年學(xué)習(xí)和生活。
加強(qiáng)教學(xué)交流：幼兒遠(yuǎn)程視頻系統(tǒng)可以對探視點(diǎn)的場景進(jìn)行實(shí)時錄像，并將錄像資料存儲。利用該功能，幼兒園可以將孩子的一些日常學(xué)習(xí)、生活等情況錄制下來，進(jìn)行一系列的分析，并制訂出適合孩子們的教育方式，積極地開發(fā)孩子們的內(nèi)在潛能，提高師資水平和教學(xué)質(zhì)量。同時也幫助園長掌握幼師的教學(xué)情況。
常規(guī)的園區(qū)監(jiān)控和安全防范功能:孩子的安全問題是家長迫切關(guān)心的問題。有了該系統(tǒng)，孩子離開學(xué)校門口、是否有家人接送都可以時時錄象，即使意外發(fā)生（如被陌生人帶走）也有錄象可查。
防盜報(bào)警功能:在幼兒園、小學(xué)的要害部門或位置安裝報(bào)警探測器，當(dāng)有警情發(fā)生時，報(bào)警探測器觸發(fā)報(bào)警主機(jī)，報(bào)警主機(jī)輸出的聲光報(bào)警信號即發(fā)出警報(bào)，通知值班保安、行政主管或公安110。報(bào)警系統(tǒng)還可以和監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)聯(lián)動功能，在報(bào)警觸發(fā)的同時，控制中心監(jiān)視器立即切換到現(xiàn)場畫面，并進(jìn)行錄像。還可配備消防報(bào)警。

2.3 方案應(yīng)用拓樸圖
 

第3章 系統(tǒng)后期拓展
3.1 功能拓展應(yīng)用
此方案對系統(tǒng)的應(yīng)用只限于對視頻、文字或語音的應(yīng)用，系統(tǒng)對于教學(xué)的應(yīng)的功能還沒有應(yīng)用，在后期的應(yīng)用需求中，還可以利用這些功能開展以下活動：
1、 遠(yuǎn)程實(shí)時教學(xué)：通過音視頻、文字、白板、網(wǎng)頁、程序共享、虛擬打印等遠(yuǎn)教功能，實(shí)現(xiàn)多個園區(qū)之間小朋友的聯(lián)誼活動。
2、 召開網(wǎng)上家長會：家長在外在不便加入幼兒園的家長會時，從遠(yuǎn)端登錄系統(tǒng)，可以一樣參與會議。
3、 幼兒教育在線咨詢：幼兒在家時，家長可以通過系統(tǒng)與在線的幼兒園教師即時溝通，學(xué)習(xí)幼兒教育方法等。