2、通過多種形式進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是組織教師積極開展園內(nèi)評比活動。開展了教師公開課評比、中年教師優(yōu)質(zhì)課評選、課件制作評比、優(yōu)秀錄像課評選等活動。還組織幼兒體育活動課觀摩、優(yōu)秀體育活動設(shè)計(jì)征集等活動，加強(qiáng)教師間的相互交流、學(xué)習(xí)。二是積極參加上級部門組織的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。先后有5名園長和教師參加了"山東省幼兒園特色活動論壇"、濱州市優(yōu)質(zhì)課評選觀摩、舞蹈培訓(xùn)及食品安全培訓(xùn)，21名教師參見了有關(guān)課題組組織的"蒙氏數(shù)學(xué)"、"數(shù)學(xué)啟蒙"培訓(xùn)。三是落實(shí)培訓(xùn)匯報(bào)制度，組織開展二次培訓(xùn)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)規(guī)模，深化學(xué)習(xí)效果。

　　3、 加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)群體水平共同提升。我園注重年輕教師的培養(yǎng)，多給她們提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，回來后讓她們匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、交流學(xué)習(xí)體會，以跟蹤聽課的形式，促進(jìn)她們的成長。采取隨堂聽課的方式，不定期檢查青年教師的備課、教具準(zhǔn)備、教育方式、方法等情況，及時(shí)肯定她們的成績，對于不足的地方提出了改進(jìn)意見，不斷促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高。鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷提升教育，本學(xué)期有8名教師報(bào)考了本科學(xué)歷進(jìn)修。

　　三、開展多種活動，促進(jìn)幼兒發(fā)展本學(xué)期，我們結(jié)合節(jié)日、季節(jié)、主題等分層次組織幼兒開展了"清明節(jié)講小英雄的故事"、"春天在哪里"、"安全伴我行"等主題活動，在活動中鼓勵(lì)幼兒人人參與，始終把促進(jìn)幼兒的發(fā)展作為教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　以發(fā)展幼兒自我表現(xiàn)力和自信心為目的，"放飛夢想"幼兒小歌手比賽；組織"不一樣的兒童節(jié)，讓快樂做主"六一慶�；顒�，讓每位幼兒感受到參與的快樂；評選出12名幼兒參加"鄒平縣計(jì)生杯好娃娃"評選，孩子們突出的表現(xiàn)受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評，組織美術(shù)組幼兒繪畫作品選，選出20幅優(yōu)秀幼兒作品，報(bào)送參加全市"創(chuàng)意繪畫大賽"。各類活動的開展，給孩子更多的機(jī)會，讓孩子展示自己，感受成功。

　　四、突出特色體育教學(xué)，開發(fā)特色課程今年我鎮(zhèn)手足口病的流行現(xiàn)狀嚴(yán)峻，全國各地連續(xù)發(fā)生幼兒園安保事件，對我們的震動極大。我園從為孩子的成長護(hù)航的角度重新反思當(dāng)前的教育，確立了強(qiáng)化戶外體育活動的開展，增強(qiáng)孩子體質(zhì)，提高運(yùn)動的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的安全防護(hù)意識和方法技能。各區(qū)利用現(xiàn)有的體育活動器械，確立適合幼兒發(fā)展的運(yùn)動，融入緊急避讓、靈活躲閃、快速撤離等安保技能的培養(yǎng)，淡化運(yùn)動的技能練習(xí)和項(xiàng)目的競賽特征，側(cè)重幼兒運(yùn)動富于趣味性、游戲性、參與性、合作性、挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)幼兒運(yùn)動的興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)健康向上的心態(tài)。

　　1、優(yōu)化戶外體育活動設(shè)計(jì)。成立了骨干教師組成的特色體育教育教研工作小組，利用集體備課、開展體育課觀摩、個(gè)案評析等活動，加強(qiáng)教師間的交流，分析和反思體育活動的價(jià)值，從戶外體育活動的趣味性、智慧性、靈巧性、教育性、安全性出發(fā)，設(shè)計(jì)戶外體育活動，體現(xiàn)活動器械的合理應(yīng)用，創(chuàng)新新用法。體育活動過程有目的的讓幼兒有機(jī)會閃現(xiàn)出智慧的亮點(diǎn)。例如在較大型的體育游戲中，教師給幼兒留下思考空間，促使幼兒積極開動腦筋，以最佳的方式完成 "穿山洞"、"過障礙"、"走下坡"等游戲，做到多、快、好、省以及提高游戲的成功率和取勝率的問題。教師有意識地把個(gè)人項(xiàng)目與集體項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合在一起，使幼兒在獲得成就感（或產(chǎn)生失落感）的同時(shí)又能切實(shí)感受到集體的溫暖和強(qiáng)大，感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性等等，以利于互助觀念和集體榮譽(yù)感的形成。

　　2、以戶外游戲?yàn)檩d體，培養(yǎng)幼兒安全保護(hù)意識。由于幼兒年齡較小，保護(hù)能力較差，緊急情況下應(yīng)急處置能力極差，單純的安全演練往往會給孩子帶來心里陰影和恐懼，效果不佳。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，將游戲活動、體育活動作為安全教育和防護(hù)能力培養(yǎng)的載體。例如"老鷹抓小雞"游戲中幼兒的學(xué)習(xí)集體躲閃，拍端乒乓球過獨(dú)木橋培養(yǎng)動作準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，"藏貓貓"、"老狼老狼幾點(diǎn)了"、"雞毛信"等讓孩子學(xué)習(xí)快速躲閃。老師們將體育活動貫穿于孩子喜歡的故事之中，創(chuàng)設(shè)富有童趣的情景，設(shè)置綜合性情景游戲，如"小小游擊隊(duì)員"|、"尋寶"等活動，讓幼兒很自然的進(jìn)入活動，充當(dāng)角色并在其中主動鍛煉，既鍛煉跑、跳、攀爬等基本能力，又使幼兒躲避危險(xiǎn)，正確逃生，提高自我保護(hù)能力。