幼兒園工作總結(jié)2010年在鎮(zhèn)政府大力支持下，聯(lián)校收編了個(gè)體幼兒園，改善了辦園環(huán)境，擴(kuò)大了辦園規(guī)模。使全鎮(zhèn)幼兒園工作走上了正軌化。

　　一、尊重幼兒，改善了幼兒園環(huán)境。

　　在2010年聯(lián)校投資20萬，徹底改變了幼兒園環(huán)境差的現(xiàn)象。姜廟完小幼兒園，駱巷完小幼兒園，胡馬幼兒園，趙海完小幼兒園，建起了獨(dú)院，并購置了大型玩具。還購置了新桌椅。徹底改變了全鎮(zhèn)辦園條件，得到了社會的認(rèn)可和家長的好評。

　　二、 加強(qiáng)班級常規(guī)管理，使各項(xiàng)活動有序進(jìn)行。

　　幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，因此，和幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法。我們鼓勵(lì)幼兒共同參與討論各項(xiàng)活動規(guī)則。如：一、區(qū)域活動的規(guī)則。美術(shù)活動時(shí)弄亂材料，破壞他人創(chuàng)造好不好？不好！于是我們制訂規(guī)則：要求學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)作、尊重他人勞動成果。二、戶外活動規(guī)則。玩具你爭我奪，壞了大家都不能玩，這樣好嗎？那我們該怎么做呢？噢，互相謙讓、合作玩！諸如此類的活動規(guī)則、生活規(guī)則，因?yàn)橛變簩�這些規(guī)則的認(rèn)識來源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn)，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則。當(dāng)有幼兒違反這些規(guī)則時(shí)，他們會主動指出，要求他改正；我們更是耐心教育，引導(dǎo)其認(rèn)識不足，作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。另外，為完善常規(guī)管理，我們也注重團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)集體凝聚力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感。幼兒意識到這是大家共同努力的結(jié)果，因此，在合作中建立了我與集體的概念。總之，完善常規(guī)管理，我們認(rèn)真研究和執(zhí)行，起到了很好的效果。

　　三、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)有意義的活動區(qū)是教師的責(zé)任，我們做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動區(qū)域，如語言區(qū)，引導(dǎo)幼兒在適當(dāng)?shù)碾A段認(rèn)識難度適當(dāng)?shù)淖衷~，增強(qiáng)閱讀能力；安全角，引導(dǎo)幼兒了解安全知識，遵守交規(guī)并能有意識地提醒身邊家長注意與改善不良習(xí)慣。

　　2、讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。我特別為每位幼兒做了一個(gè)生動的動物形象，作為他們美術(shù)作品展示的標(biāo)志，讓幼兒與家長更明了的看到課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化。幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得到了老師和同伴的肯定，這體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。

　　四、積極做好家園溝通。

　　教師與家長互動效果直接影響班級管理的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

　　1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。。

　　2、向家長開放園內(nèi)半日活動。半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。同時(shí)對家長進(jìn)行了問卷調(diào)查，我們教師從調(diào)查中了解到自身的不足之處，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始努力改進(jìn)，爭取做到讓家長放心滿意。

　　五、 注重保教結(jié)合，樹立科學(xué)的保育觀。

　　在緊張的一日活動中，我們留心觀察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，同時(shí)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，教會自我保護(hù)技能，盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動，確保安全。保育工作很多，我們努力做到保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺，真正地喜歡我們。

　　六、不足之處1、還有3所園房舍老化。

　　2、教師上課時(shí)還不能完全的帶動幼兒的興趣，較死板，以后要增加互動性。

　　3、教具。玩具不足。

　　4師資水平不高。

　　5個(gè)別園有小學(xué)化現(xiàn)象。

　　6、教師與教師的溝通與討論不夠，還需要提高自身的職業(yè)技能與素質(zhì)。