幼兒園工作總結(jié)-***下半年***-12-19 12:00按照上級有關(guān)工作精神，結(jié)合本園的實際情況，我們按照期初工作計劃，逐條對照，認真落實，總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

　　一、 教育方向和管理機制1、教育方向本學(xué)期幼兒園工作緊緊圍繞吉林市"綠色教育行動計劃"，以創(chuàng)設(shè)"綠色"的物質(zhì)環(huán)境和"綠色"的精神環(huán)境為切入點，以"激發(fā)幼兒生活、學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣"為途徑。構(gòu)建了適合本園孩子實際的幼兒快樂生活體驗活動，促其幼兒在自然、平和、愉快的環(huán)境氛圍中健康成長。

　　2、管理機制實施目標(biāo)管理，建立和建全考評制約機制按照學(xué)期教育方向、工作目標(biāo)、工作任務(wù)，制定切實可行的教師和保育員的具體工作目標(biāo)。結(jié)合本學(xué)期新修訂的教師崗位責(zé)任制考評機制，參照考評細則的要求標(biāo)準來考核每位教師的工作實績。老師們在實際工作中參照考評細則的標(biāo)準，對照不足找差距，形成自我約束力。教師們有了自己的工作目標(biāo)，知道自己要干什么；幼兒園有嚴格的考評機制，教師們知道自己怎么干。有力的調(diào)動了教師的工作積極性。針對細則要求加大督導(dǎo)檢查力度。做到日檢查、周總結(jié)、月累計、年總評。

　　二、圍繞工作目標(biāo)，落實工作任務(wù)工作目標(biāo)：求質(zhì)量、突特色、抓常規(guī)、促持續(xù)。

　�。ㄒ唬�、落實綠色行動，創(chuàng)設(shè)綠色環(huán)境。

　　1、加強學(xué)習(xí)，提高認識利用教師會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)"綠色教育行動計劃實施方案"準確的理解"綠色"的真諦。

　　2、規(guī)范建設(shè)、優(yōu)化環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)接近自然的綠色環(huán)境。

　　（具體活動略）（二）、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，形成良好習(xí)慣。

　　1、創(chuàng)新教學(xué)模式向課堂要質(zhì)量：按照上級主管部門要求，開足課節(jié)，嚴格按課表、及上級下發(fā)的"教學(xué)活動周計劃安排建議"的教學(xué)內(nèi)容，認真?zhèn)湔n、上課。 培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。加大課堂教學(xué)的檢查力度，開學(xué)第一周深入課堂進行首輪聽課，并結(jié)合教師崗位責(zé)任制評估細則中的教學(xué)要求標(biāo)準，給教師打分。圍繞"激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣"這一主題，10月10日我們幼兒園邀請學(xué)校所有教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)前來參加我園"創(chuàng)新課堂教學(xué)模式"教學(xué)觀摩，并對教師的觀摩課進行了評課，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與幼兒園教師就幼小銜接問題進行了研討。此活動起到示范引領(lǐng)作用，敦促課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變與教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、注重養(yǎng)成教育保育并重，保教合一在保育工作中做到了保教的有機結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如打架、爭搶玩具等，讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　針對上學(xué)期的行為習(xí)慣的形成程度，本學(xué)期我們加大了以下幾方面養(yǎng)成教育的教育與訓(xùn)練。

　　1、文明用語的實際運用。2、生存技能。（父母的電話、家庭住址，火警、盜警、急救的電話----）3、孩子們的坐立行走等訓(xùn)練仍然要加大力度訓(xùn)練。4、培養(yǎng)孩子的"順序感"，先做什么、后做什么、層次合理、合理利用，生活有規(guī)律。孩子們在具體的訓(xùn)練中掌握了應(yīng)知應(yīng)會的自理能力和保護自己的生存技能。

　�。ㄈ�）、開發(fā)園本課程，突出特色教學(xué)。

　　1、突出特色教學(xué)向特色要質(zhì)量：

　�。�1）、本學(xué)期為了更好的開發(fā)孩子的語言潛能，配合小學(xué)階段的聽、說、讀、寫-等基本技能，我們著力開發(fā)"快樂字寶寶"園本課程。通過符和幼兒年齡特點的"游戲"、"故事"、"兒歌"、教學(xué)形式，挖掘"字寶寶"等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力。以"小主持人"、"小編輯"、"小作家"等活動形式向家長展示園本課程的實踐結(jié)果。