近年來，全國各地幼兒園因意外造成的傷亡人數(shù)有所增加，特別是今年上半年江西南昌廣電幼兒園發(fā)生的幼兒園火災(zāi)事故，造成大多數(shù)幼兒傷亡，直接危害了幼兒的安全、生存和健康。而這些意外事件的發(fā)生主要是因為幼兒自我保護(hù)意識淡薄、自我保護(hù)能力差造成的。因此，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育，探索其有效的方法和途徑，是一個值得幼兒教育工作者研討的課題。

一、了解幼兒自我保護(hù)意識和能力的現(xiàn)狀，制訂出相應(yīng)的教育目標(biāo)，是對幼兒實施自我保護(hù)教育的基礎(chǔ)。

目標(biāo)是一切教育活動的出發(fā)點，為了避免教育的隨意性和盲目性，幼兒教育必須制訂目標(biāo)，而目標(biāo)的制訂又必須根據(jù)幼兒的年齡特點和實際水平來確定。因此，在對幼兒實施自我保護(hù)教育前，首先應(yīng)該通過觀察、問卷調(diào)查及個別交談等多種形式，了解幼兒自我保護(hù)意識和自我保護(hù)現(xiàn)狀，然后將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行綜合分析，找出幼兒自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力發(fā)展水平的共同點以及存在的個體差異，制訂出符合幼兒實際、具有較強針對性的教育目標(biāo)。

我國大班在對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育前，首先圍繞著保護(hù)自身、防止意外、避免傷害三大內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。通過談話活動，讓幼兒自由講述如何保護(hù)自身、防止意外、避免傷害，了解幼兒已有的知識經(jīng)驗的水平。我們知道幼兒對一些自我保護(hù)的基本知識理論已掌握，如：知道如何防止迷路、走失，并能自己動腦筋想辦法解決；知道如何正確使用一些簡單的電器，如插頭等。但對于如何保護(hù)自的五官知之甚少；不懂得萬一被燙傷或燒傷后如何控制傷情、減輕痛苦。

根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果，我們制訂了相應(yīng)的幼兒自我保護(hù)教育目標(biāo)：教幼兒懂得保護(hù)五官的多種方法；讓幼兒懂得如何避免雷電擊傷、火燒傷、開水燙傷等意外傷害，一旦發(fā)生意外如何處理；認(rèn)識一些常用的治療燒傷、燙傷的藥。由于我們制訂一系列具體明確、有鮮明的針對性的目標(biāo)，為我們在對幼兒實施自我保護(hù)教育時選擇教育內(nèi)容、開展教育活動提供了依據(jù)，也為收到良好的自我保護(hù)教育效果奠定了基礎(chǔ)。

二、運用多種教育手段實現(xiàn)教育目標(biāo)，是對幼兒實施幼兒自我保護(hù)關(guān)鍵。

目標(biāo)既是一切教育活動的出發(fā)點，也是一切教育活動的歸宿。只有通過一定的教育手段實現(xiàn)了教育目標(biāo)，才能使幼兒各方面的能力在原有水平上得到提高。因此，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的目標(biāo)制訂出來后，就要選擇適合幼兒年齡特點的教育手段來實現(xiàn)教育目標(biāo)。電化教學(xué)具有直觀、形象和情趣盎然的特點，易于幼兒理解和接受。將幼兒自我保護(hù)教育的內(nèi)容制作成電視錄像片或CAI課件進(jìn)行教學(xué)，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識最好的手段。我在對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時，拍了一部《身邊的危險》的錄像片，在組織幼兒看錄像片時，讓幼兒邊看，邊討論，片中的小朋友遇到危險時是怎樣做的，這樣做對嗎？使幼兒在看電視的過程中，懂得了一些自我保護(hù)的知識和方法。由于片中的情節(jié)非常接近孩子們的生活，因此，幼兒自始到終處于興奮狀態(tài)，積極參預(yù)思考、討論，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，收到了良好的教育效果。

大班的幼兒對于競賽性活動比較感興趣，于是，我將各種自我保護(hù)知識制作成了CAI課件，讓幼兒分組比賽，幼兒參與的積極性很高，幼兒邊觀看課件，邊思考問題，判斷音標(biāo)件中出現(xiàn)的畫面是對、是錯。通過競賽游戲?qū)τ變哼M(jìn)行自我保護(hù)意識和能力的培養(yǎng)，收到了很好的教學(xué)效果。

幼兒的好奇心強，喜歡觸摸各種物品是他們的天性。但由于他們自我保護(hù)意識淡薄、自我保護(hù)能力差，容易導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此，提供具體實物教幼兒認(rèn)識和正確使用，是對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的又一手段，我們在活動區(qū)里開辟了一個工具區(qū)，里面堆放了一些常用的工具，如剪刀、小刀、錘子、釘子等。讓幼兒多多到活動區(qū)時接觸這些工具，學(xué)會正確使用它。這樣既可滿足幼兒的好奇心，又能避免幼兒因不會使用這些物品對自己造成傷害，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的目的。

實踐證明，只要選擇適合幼兒年齡特點的教育手段，就能充分調(diào)動幼兒的主動性、積極性，順利地實現(xiàn)教育目標(biāo)。

三、認(rèn)真做好家長工作，力爭家園一致，共同承擔(dān)教育責(zé)任，是對幼兒實施自我保護(hù)教育的保證。

父母是孩子的第一任教師，幼兒大多數(shù)時間是和父母生活在一起，而對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育不是一朝一夕就能看到效果的，必須經(jīng)常強化，不斷培養(yǎng)，才能加強幼兒的自我保護(hù)意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。為了保證教育的效果，做好家長工作，爭取家園教育的一致性，顯得尤為重要。

為了達(dá)到家園教育的一致性，我們通過每期的家長園地向家長宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，使家長懂得如何在日常生活中配合幼兒園對孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育，并搜集一些幼兒因自我保護(hù)意識淡薄、自我保護(hù)能力差造成的意外傷亡資料，幫助家長認(rèn)識對幼兒實施自我保護(hù)教育的重要性；同時還要讓家長避免對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時走入誤區(qū)：（1）為求安全取消幼兒的一系列活動。（2）為求安全降低幼兒活動的標(biāo)準(zhǔn)。（3）為求安全限制幼兒活動的范圍。讓家長知道用這些辦法來達(dá)到避免孩子發(fā)生意外傷害的愿望是不現(xiàn)實的。要求家長根據(jù)幼兒好奇心強、求知欲旺盛且行為無意性大、自控力差的特點，注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和能力的培養(yǎng)，讓家長認(rèn)識到對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重點是意識和能力的培養(yǎng)。

制訂符合幼兒實際的教育目標(biāo)、選擇適合幼兒年齡特點的教育手段和力爭家園配合一致是對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的有效途徑，通過這個途徑能讓幼兒能更快的認(rèn)識和應(yīng)對社會和自然環(huán)境中的不安全因素。