活動(dòng)背景孩子們快要畢業(yè)了。他們懷著對(duì)小學(xué)的憧憬和對(duì)幼兒園的留戀，開(kāi)始了有關(guān)"畢業(yè)"的活動(dòng)主題，活動(dòng)圍繞"畢業(yè)典禮"展開(kāi)。

　　這里呈現(xiàn)的是一個(gè)大綜合的系列活動(dòng)。之后，可以放在角落里，以小組的形式，完成"畢業(yè)典禮"的準(zhǔn)備工作。但是，可以題目更小，內(nèi)容更集中，如后面的三個(gè)活動(dòng)，就是以較小的話題進(jìn)行的(畢業(yè)照、幼兒園的紀(jì)念冊(cè)、制作節(jié)目單等)。我們可以根據(jù)自己孩子的情況，選擇和創(chuàng)造更合適的活動(dòng)。

　　內(nèi)容與要求1、回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解同伴和老師，激發(fā)對(duì)同伴、老師和幼兒園的情感。

　　2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照。

　　2、收集兩年來(lái)幼兒園生活中各種活動(dòng)的照片。

　　3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。

　　4、筆、紙。

　　活動(dòng)重點(diǎn)感受自己的長(zhǎng)大，積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。過(guò)程與指導(dǎo)一、引發(fā)議論：怎么開(kāi)畢業(yè)典禮老師：孩子們，我們?cè)谟變簣@還有多少天?沒(méi)多久，我們就要畢業(yè)了，在畢業(yè)前，我們要召開(kāi)畢業(yè)典禮(畢業(yè)是件高興的事，大家一起慶祝馬上就要進(jìn)入小學(xué)的一種儀式)。在畢業(yè)典禮上，我們要做哪些事情?我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)?你覺(jué)得畢業(yè)典禮什么時(shí)候開(kāi)比較合適?在哪里開(kāi)?

　　--孩子應(yīng)該可以自己做主，做自己喜歡的活動(dòng)了。

　　活動(dòng)中，孩子受環(huán)境的影響，他們的反應(yīng)有些在意料之中。

　　1、畢業(yè)照。

　　幼兒：我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業(yè)照。

　　老師：為什么要有畢業(yè)照?畢業(yè)照上應(yīng)該有誰(shuí)?

　　幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長(zhǎng)等。

　　老師：平時(shí)畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的，今天我們一起來(lái)用繪畫(huà)制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰(shuí)呢?(或議論：你的好朋友長(zhǎng)得有什么特別的地方?)2、通訊錄。

　　幼兒：我們要把朋友電話記下來(lái)。

　　老師：(出示通訊錄)這是通訊錄，里面可以記什么?為什么?

　　幼兒．．．…· ……老師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。

　　3、紀(jì)念冊(cè)。

　　幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來(lái)，以后可以拿出來(lái)看看、想想，美好的事情就不會(huì)：忘記。

　　老師：那就做一本紀(jì)念冊(cè)吧，專門(mén)記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導(dǎo)時(shí)提升有趣、有感情、有競(jìng)爭(zhēng)的事例。如；是啊，人是很需要朋友的)4、節(jié)目單。

　　幼兒：我們要演節(jié)目。

　　老師：演什么呢?

　　幼兒：．．…·幼兒園里學(xué)過(guò)的，都可以表演……老師：你們說(shuō)了那么多，到底演什么呢?應(yīng)該有個(gè)安排。你見(jiàn)過(guò)節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來(lái)。

　　5、請(qǐng)柬。

　　幼兒：我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加，做一張請(qǐng)柬吧。

　　--這是我原先沒(méi)有意料到的。

　　老師：你們準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)?請(qǐng)柬上可以寫(xiě)些什么呢?

　　--我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請(qǐng)柬："看看這張請(qǐng)柬可以幫你的忙嗎?"如果現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了。

　　二、幼兒操作1、畢業(yè)照。

　　用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己的好朋友或者老師，突出表現(xiàn)其面部特征。

　　2、通訊錄。

　　記錄同伴、老師的名字、住址、電話、郵編。用符號(hào)表示住址、電話、郵編等不同項(xiàng)目。    。

　　3、紀(jì)念冊(cè)。

　　用繪畫(huà)的形式，表達(dá)幼兒園生活中難忘的事!或用符號(hào)表達(dá)自己對(duì)好朋友的祝福。    ．4、節(jié)目單。

　　在制作節(jié)目單的過(guò)程中，回顧在幼兒園所學(xué)到的本領(lǐng)，能較合理地安排節(jié)目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的)幼兒：我們要演節(jié)目。

　　老師：演什么呢?

　　幼兒：．．…·幼兒園里學(xué)過(guò)的，都可以表演……老師：你們說(shuō)了那么多，到底演什么呢?應(yīng)該有個(gè)安排。你見(jiàn)過(guò)節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來(lái)。

　　5、請(qǐng)柬。

　　幼兒：我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加，做一張請(qǐng)柬吧。

　　--這是我原先沒(méi)有意料到的。

　　老師：你們準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)?請(qǐng)柬上可以寫(xiě)些什么呢?

　　--我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請(qǐng)柬："看看這張請(qǐng)柬可以幫你的忙嗎?"如果現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了。