第三環(huán)節(jié)為完整欣賞故事，遷移幼兒生活經(jīng)驗。這一環(huán)節(jié)也是本活動的難點。在日常生活中，幼兒很少理解像責(zé)任心這一類叫抽象的詞語，借助本故事的生動和教育意義，讓幼兒學(xué)以致用。在第二環(huán)節(jié)中幼兒已經(jīng)理解了故事的內(nèi)容，對難點責(zé)任心的概念也有了一定的了解，因此在第三環(huán)節(jié)中，通過完整欣賞，讓幼兒能更好地把握作品，同時聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，進行表達，讓獵狗守衛(wèi)者的責(zé)任心品質(zhì)去影響幼兒生活中的責(zé)任心，讓教育回歸生活。

　　七、說活動延伸為了進一步鞏固幼兒獲得的各種情感體驗、知識能力和學(xué)習(xí)方法我又設(shè)計了延伸活動，主要是讓幼兒回教室閱讀繪本圖書，活動的延伸部分主要為讓幼兒知道書籍可以給我們帶來知識和幫助，激發(fā)幼兒喜歡閱讀的情感，為培養(yǎng)閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

　　八、說活動評價整個活動中教師始終將幼兒擺在主體的位置，將自己擺在引導(dǎo)者的位置，讓教與學(xué)達成了和諧的境地，生動活潑地演繹了課堂教學(xué)，實實在在地達成了教學(xué)目標。當然，在實際的教學(xué)活動中，我設(shè)計好的教學(xué)方法和教學(xué)過程不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實際反應(yīng)和接受能力及時調(diào)整，這就需要教師有良好的應(yīng)變能力和靈活的教育機制，努力體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念。