活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．仔細(xì)觀察畫(huà)面，傾聽(tīng)、猜想，大膽講述畫(huà)面內(nèi)容。

　　2．了解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中秘訣的含義。

　　3．懂得遇到問(wèn)題，面對(duì)困難、危險(xiǎn)時(shí)要勇敢、機(jī)智地面對(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．PPT、故事書(shū)2．背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

　　一．觀察封面，引起興趣。

　　1．出示故事書(shū)，今天，老師給小朋友帶來(lái)了一本有意思的故事書(shū)，要和小朋友一起來(lái)分享，老師把這本書(shū)放大了，我們一起來(lái)看看這是關(guān)于誰(shuí)的故事？（播放封面）2．看看這是誰(shuí)呀？（蛤蟆）有幾只蛤�。窟@兩只蛤蟆長(zhǎng)的怎么樣？哪只是蛤蟆爺爺？為什么？

　　小結(jié)：原來(lái)是蛤蟆爺爺和小蛤蟆，這個(gè)長(zhǎng)得高高大大的，戴著一副可能是老花鏡的就是蛤蟆爺爺。小朋友們真厲害！

　　3．那你們猜猜看故事的題目叫什么呢？故事的題目叫蛤蟆爺爺?shù)拿卦E。

　　4．小朋友，秘訣是什么意思呢？

　　小結(jié)：秘訣就是解決問(wèn)題和麻煩的好辦法、小竅門(mén)。

　　過(guò)渡：那蛤蟆爺爺有什么秘訣呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事。

　　二．播放課件，理解故事。

　�。ㄒ唬┰庥龃笊�--秘訣一：勇敢。

　　1．播放課件，教師講述故事第一段。

　　提問(wèn)：（1）你們覺(jué)得蛤蟆爺爺害怕了嗎？你是怎么看出來(lái)的？

　　（2）他為什么不害怕？他會(huì)怎么表現(xiàn)自己的勇敢呢？

　　小結(jié)：你們都覺(jué)得蛤蟆爺爺不會(huì)害怕，因?yàn)槟銈冎�道蛤蟆爺爺�(shù)牡谝粭l秘訣是勇敢，那我們一起來(lái)看一看，他是不是和你們說(shuō)的一樣。

　　2．教師繼續(xù)講述故事。

　　提問(wèn)：（1）蛤蟆爺爺是怎么做的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　小結(jié)：蛤蟆爺爺真勇敢，他用自己的動(dòng)作，自己的話，嚇走了大蛇。繼續(xù)講述（這時(shí)候，小蛤蟆從草叢里跑了出來(lái)……）（2）你們覺(jué)得蛤蟆爺爺勇敢嗎？什么是勇敢？

　　小結(jié)：其實(shí)有些危險(xiǎn)的事情，你只要勇敢地、不害怕地去面對(duì)它，那這個(gè)危險(xiǎn)的事情就會(huì)變得小一點(diǎn)、少一點(diǎn)，蛤蟆爺爺就是這樣勇敢地面對(duì)大蛇的。

　�。ǘ�）遭遇鱷龜--秘訣二：機(jī)智。

　　過(guò)渡：蛤蟆爺爺剛把大蛇趕走，正要跟小蛤蟆說(shuō)說(shuō)對(duì)付敵人的第二個(gè)秘訣時(shí)，草叢里又出現(xiàn)了一個(gè)可怕的腦袋，它是誰(shuí)？（個(gè)別幼兒猜測(cè)）這個(gè)時(shí)候蛤蟆爺爺和小蛤蟆發(fā)現(xiàn)它了嗎？

　　1．教師繼續(xù)講述。

　　提問(wèn)：你知道什么是機(jī)智嗎？

　　小結(jié)：其實(shí)啊機(jī)智就是聰明、靈活，遇到事情和問(wèn)題的時(shí)候會(huì)動(dòng)腦筋，想辦法，這就是機(jī)智。

　　2．教師繼續(xù)講述。

　　提問(wèn)：（1）小蛤蟆聽(tīng)到了鱷龜?shù)脑捠窃趺醋龅�？那爺爺害怕了嗎�?/p>

　　（2）大家覺(jué)得爺爺沒(méi)有害怕，那你們猜猜?tīng)敔斢謺?huì)怎么對(duì)付這只鱷龜呢？

　　過(guò)渡：小朋友剛剛想出了許多機(jī)智的辦法，那我們一起來(lái)看看蛤蟆爺爺想出了什么機(jī)智的辦法呢？

　　3．教師繼續(xù)講述。

　　提問(wèn)：（1）鱷龜去追誰(shuí)了？那蛤蟆爺爺和小蛤蟆就怎么樣了？（脫險(xiǎn)了）（2）你們覺(jué)得蛤蟆爺爺這個(gè)辦法怎么樣？

　　小結(jié)：蛤蟆爺爺在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不僅勇敢，還會(huì)想出機(jī)智的辦法讓自己得救。

　�。�3）這個(gè)時(shí)候，鱷龜走了，小蛤蟆會(huì)怎么樣？小蛤蟆會(huì)跳出來(lái)對(duì)爺爺說(shuō)什么呢？

　�。�4）我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛤蟆是怎么表?yè)P(yáng)爺爺?shù)摹?/p>

　　（三）遭遇怪獸--秘訣三：朋友。

　　1．教師講述故事，提問(wèn)：（1）這時(shí)出現(xiàn)了什么？（尾巴、爪子）（2）可能會(huì)是誰(shuí)？會(huì)是比剛才那個(gè)鱷龜更大的動(dòng)物嗎？

　　過(guò)渡：哇！原來(lái)這是一頭巨大無(wú)比的怪獸！

　�。�3）這次小蛤蟆是怎么做的？

　　（4）那蛤蟆爺爺害怕了嗎？為什么你覺(jué)得蛤蟆爺爺會(huì)害怕？他嘴巴張大了會(huì)怎么樣？

　　2．這次，蛤蟆爺爺他也害怕了，這個(gè)怪獸太厲害了，一下子就抓住了蛤蟆爺爺，他要把蛤蟆爺爺當(dāng)成漢堡吃了，逃到草叢邊的小蛤蟆它害怕極了，全身發(fā)抖，那他會(huì)去救自己的爺爺嗎？

　　過(guò)渡：看來(lái)你們都希望小蛤蟆能學(xué)會(huì)勇敢。那你覺(jué)得小蛤蟆會(huì)怎么做呢？他會(huì)想什么辦法救自己的爺爺呢？

　　3．出示圖12、13、14，幼兒觀察圖片。

　　提問(wèn)：（1）小蛤蟆是怎么做的？

　�。�2）小蛤蟆對(duì)怪獸說(shuō)了什么呢，居然讓怪獸那么害怕？

　　4．教師講述故事，揭示答案。

　　過(guò)渡：爺爺終于得救了，爺爺說(shuō)我還有第三條秘訣呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（播放錄音）5．提問(wèn)：（1）爺爺?shù)牡谌齻�(gè)秘訣是什么？（朋友、愛(ài)心）（2）小蛤蟆用了爺爺?shù)拿卦E了嗎？是什么秘訣？（勇敢、機(jī)智）小結(jié)：原來(lái)爺爺?shù)牡谌齻�(gè)秘訣就是在最危險(xiǎn)的時(shí)候，有一個(gè)靠得住的朋友。而這次爺爺?shù)呐笥丫褪切「蝮�，他用自己的勇敢、機(jī)智、愛(ài)心救了蛤蟆爺爺。經(jīng)過(guò)這些事，小蛤蟆長(zhǎng)大了，它從一開(kāi)始遇見(jiàn)危險(xiǎn)就逃跑，到最后用自己的勇敢、機(jī)智、愛(ài)心救了蛤蟆爺爺，他知道面對(duì)困難和危險(xiǎn)，最好的辦法不是逃跑，而是要勇敢、機(jī)智地面對(duì)。

　　三．經(jīng)驗(yàn)遷移，提升情感。

　　提問(wèn)：（1）今天我們聽(tīng)得這個(gè)故事的題目叫什么��？故事里蛤蟆爺爺說(shuō)了哪幾條秘訣呢？

　�。�2）故事里的三條秘訣你都學(xué)會(huì)了嗎？

　　（3）小朋友，在生活中你遇到過(guò)哪些麻煩事？那你有什么好辦法解決它呢？

　　小結(jié)：我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到許多問(wèn)題和麻煩，但是我們面對(duì)困難、危險(xiǎn)時(shí)不能害怕，要像蛤蟆爺爺和小蛤蟆一樣勇敢、機(jī)智地面對(duì)。