30、逛超市適用范圍：本游戲適用于期末復習階段，用以檢測課外識字情況。

　　游戲準備：布置教室，將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對應的若干組，分別排列在教室的各個角落。學生們各自準備好識字袋，將識字袋中搜集到的廣告、商標牌、自制的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單位進行匯總(去掉重復內(nèi)容)，并將這些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導員”(即能正確快速認讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學當選)。

　　操作過程：

　　導語：小朋友，超市里的東西真多啊，讓我們?nèi)ッ總�柜臺逛一逛吧。

　　生齊：“小大人逛超市，比比誰的收獲多。”(拍手)1、學生以小組為單位自由選擇超市的一個柜臺進行游戲。游戲要求同一小組的學生能正確朗讀桌上的識字材料，(可以是齊讀，也可以是一人讀一個詞)。此時，“超市引導員”就進行認真地評判。

　　2、若三位學生互幫互助能夠?qū)⑦@些識字內(nèi)容都讀正確，“超市引導員”獎勵給該小隊三張獎券(每人一張)，然后四人小隊再到其余柜臺繼續(xù)進行游戲認讀。

　　3、若三位學生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難，不能認讀，“超市引導員”就及時地帶領他們正確認讀三遍，并扣除一張獎券(即得兩張獎券)，碰到一處困難扣一張獎券。以此類推，若困難達到三處或以上，即不得獎券。

　　4、小組逛遍超市的五個柜臺之后，便累計獲得獎券的總數(shù)，匯報給老師。

　　5、最后老師將票數(shù)匯總，評選出一、二、三等獎各一名。

　　該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學習認字的情況，又能使學生通過小組合作的競賽方式感受到了合作學習的樂趣與強烈的集體意識。

　　31、歡樂對對碰適用范圍：本游戲適用于階段性復習或期末復習時使用。適用內(nèi)容為①偏旁與肚體字組成生字；②拼音&音節(jié)詞與生字&詞語配對；③生字與生字組成新詞。

　　因為該游戲的形式接近于游園會上猜燈謎形式。故學生參與面廣，參與熱情高漲。有效地將拼音、生字、詞語的復習完美得融和一體。

　　游戲準備：

　　1、準備三根長繩以及三種不同顏色制成水果形狀的小卡片若干張。(用紅色卡片做草莓，黃色卡片做香蕉，綠色卡片做雪梨。)在教室的三面墻上各拉一條繩子，用以系綁這些小卡片。