活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)各種形式，感受散文詩(shī)所表達(dá)的意境美。

　　2．理解散文，并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)中形象性的動(dòng)詞：爭(zhēng)、睜、撲。

　　3．發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．自制《綠色的書(shū)》圖書(shū)(做成樹(shù)的外形)2．胸飾，動(dòng)物圖片、樹(shù)的圖片若干。

　　3．錄制的配樂(lè)散文活動(dòng)過(guò)程：

　　1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友平時(shí)最喜歡讀書(shū)了，你喜歡看什么書(shū)呢？（幼兒自由交流）今天老師也帶來(lái)了一本書(shū)，是一本你從沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，你們看（出示自制圖書(shū)）？這是一本怎樣的書(shū)？

　　教師：到底誰(shuí)喜歡讀這本綠色的書(shū)呢？我們一起來(lái)欣賞一首散文詩(shī)《綠色的書(shū)》。

　　2．理解散文詩(shī)第一段的內(nèi)容。

　�。�1）初步欣賞散文第一段。

　　教師：誰(shuí)來(lái)讀這本綠色的書(shū)了？

　　小鳥(niǎo)（星星、露珠）是怎么讀這本綠色的書(shū)的？

　�。�2）再次傾聽(tīng)散文第一段，用動(dòng)作表現(xiàn)爭(zhēng)、睜、撲。

　　教師：小鳥(niǎo)（星星、露珠）是怎么讀這本綠色的書(shū)的？

　�。�3）表演散文第一段3．理解散文詩(shī)第二段的內(nèi)容。

　　教師：大家為什么都喜歡讀這本綠色的書(shū)呢？我們一起從散文詩(shī)中找到答案。

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音完整地欣賞散文。）教師：小鳥(niǎo)、星星、露珠為什么都喜歡讀這本綠色的書(shū)？

　　4．完整欣賞散文詩(shī)，體驗(yàn)優(yōu)美的意境。

　　5．創(chuàng)編：綠色的書(shū)（1）教師：現(xiàn)在老師就是一棵樹(shù)，你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)來(lái)讀我呢？

　　它會(huì)怎么讀呢？

　�。�2）幼兒創(chuàng)編（3）個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己創(chuàng)編的書(shū)。

　　6．結(jié)束活動(dòng)。

　　師：現(xiàn)在我們都是綠色的樹(shù)了，我們?nèi)グ阉鼈冏兂梢槐颈揪G色的書(shū)，好嗎？

　　指導(dǎo)幼兒邊欣賞散文詩(shī)邊制作綠色的書(shū)。

　　活動(dòng)延伸：讓幼兒在表演區(qū)繼續(xù)表演散文詩(shī)。

　　在美工區(qū)中放入樹(shù)等制作圖書(shū)的材料，幼兒繼續(xù)創(chuàng)編綠色的書(shū)。