活動目的:

　　1．對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

　　2．發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語表達能力、動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。

　　3．培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

　　活動準備:

　　1．大小桔子各1個。

　　2．糖、藥、石塊、海綿、沙子、棉花、圖片若干張。

　　活動過程:

　　一、引起幼兒嘗試的興趣師：小朋友，今天，老師準備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細觀察觀察，你們就會發(fā)現(xiàn)許多小秘密，看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

　　二、幼兒第一次嘗試：利用實物。通過各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞1.(出示大、小桔子)問：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個桔子大，一個桔子小)，老師(揭示要學習的內(nèi)容)：對，一個桔子大，一個桔子小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。

　　2．分組操作：（石塊、海綿、棉花、石子）幼兒動手捏捏、拎拎，小嘴巴嘗嘗，說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3．集體討論：請幼兒聽教師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏石塊和海綿的硬度，拎棉花和石子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。

　　三、幼兒第二次嘗試：利用圖片，引導幼兒觀察嘗試說出相反的詞1．圖片上有什么?

　　2．它們有什么不一樣?

　　幼兒觀察、嘗試，并說了相應的反義詞(方――圓，粗――細，高――矮，黑――白，哭――笑)。

　　四、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象1．介紹游戲玩法：教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應的動作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應的動作。

　　2．教師先演示一遍大和小的動作，再引導幼兒通過個別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學反義詞。

　　五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞1．教師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。(如：好――壞，前――后，里――外，遠――近，多――少，香――臭)2．引導幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的反義詞。

　　師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。

　　六、活動延伸：

　　鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友。