2、教師播放幻燈片3 ，將圖畫信整理成一封文字信，播放小熊讀信的錄音，讓幼兒知道信的內(nèi)容。

　　師：這就是小熊寫給我們的信。小熊怕我們看不懂他的信，還特意為我們留了一段錄音，讓我們一起來聽聽吧！

　　3、讓幼兒了解信的基本格式。

　　信的基本結(jié)構(gòu)：稱呼、內(nèi)容、落款、日期等。

　　五、幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒寫回信，了解信封的基本格式。

　　師：寶寶們，小熊要邀請(qǐng)我們到他家去玩，你們是去還是不去呢？我們應(yīng)該怎么回答它呢？（幼兒討論）師：現(xiàn)在，讓我們也來試著給小熊寫一封回信吧！請(qǐng)你先想想，你該怎樣給小熊回信？你準(zhǔn)備怎樣寫？（給幼兒一些思考的時(shí)間）1、教師發(fā)筆和信紙給幼兒，同幼兒一起寫回信。

　　師：我的信已經(jīng)寫好了，你們的信寫好了嗎？（教師可將自己的信讀給幼兒聽）師：請(qǐng)你說說自己的信，你是怎樣寫的？將信讀給大家聽一聽。（幼兒相互交流）教師從中挑選出個(gè)別完成較好的作品展示給幼兒。

　　師：信已經(jīng)寫好了，我們?cè)撛鯓铀徒o小熊呢？（幼兒討論送信的方式）2、教師播放幻燈片4，讓幼兒了解信封的基本格式及要求。

　　信封的格式包括：收信人的地址、收信人的姓名、寄信人的地址及郵編等信息。

　　師：讓我們來看看，小熊給我們的這個(gè)信封是怎樣的。（教師結(jié)合幼兒手中的信封，幫助幼兒加深了解。）師：信封的第一欄是收信人的地址。你的信封第一欄上有些什么？

　　幼：第一欄里有小狗的頭像。（還有字和數(shù)字）師：這說明了什么？

　　幼：說明了收信人是小狗。（還有小狗家的地址）師：信封的第二欄是收信人的姓名。你的信封中間有誰？

　　幼：有小狗的頭像。

　　師：這說明了什么？

　　幼：說明這封信是寄給小狗的。

　　師：信封的第三欄是寄信人的地址。你的信封下面有什么？

　　幼：有小熊的頭像。（還有字和數(shù)字）師：這說明了什么？

　　幼：說明了這封信是小熊寄的。（還有小熊家的地址）師：現(xiàn)在，我們把寫好的信裝進(jìn)信封里，一起來為小熊回信吧！。

　　3、教師將事先準(zhǔn)備好的信封、小熊家的地址、小狗家的地址、小熊的頭像、郵票、膠水發(fā)給幼兒，讓幼兒把信封補(bǔ)充完整，體驗(yàn)成功的快樂。

　　師：裝好信以后，請(qǐng)小朋友將收信人地址、寄信人地址、收信人、郵票、粘貼在相應(yīng)的位置上，并把信封好，任務(wù)就完成了。

　　六、作品展示。

　　教師將幼兒的作品置于美工區(qū)供幼兒相互欣賞。

　　活動(dòng)延伸討論：怎樣才能把信寄出去？

　　還有什么方法可以代替我們的信，傳遞信息？