（1）提問：我們的家人也喜歡收集，知道媽媽最喜歡收集什么嗎？（幼兒泛講）小結：你們的媽媽大多數都喜歡收集裝扮自己的服飾，那是對美麗的一種追求。

　�。�2）提問：媽媽有一份非常特別的收集（出示視頻）是你們不知道的，我們一起來看看。媽媽收集了什么？怎么會有這些收集呢？

　　小結：媽媽收集的都是關于寶寶的東西啊！我們常常也會因為愛，而收集東，收集西。只要有了愛，這份收集就是最珍貴的。

　　2、激發(fā)情感，體驗師生情的珍貴。

　　（1）提問：猜猜老師會喜歡收集什么？

　　小結：孩子們，猜測了老師收集的東西很多，謝謝你們對老師的了解。

　　(2)提問：（出示老師收集的小玩意兒）老師為什么喜歡收集這些與你們有關的東西？

　　l        一張畫：這是什么？打開看一看，關于這張畫有誰知道它的意思？

　　小結：一一的禮物讓老師體會到和你們在一起時多么的幸福。

　　l        兩張記錄表：這上面記錄的是什么？請輝輝幫忙來讀一讀。

　　小結：原來這是老師對你們跳繩進步的記錄啊，小小的紙片上記載著你們不足與進步，老師把每個孩子裝在了老師的心理。

　　l        一本本子：這里面是什么收集？（教師讀一讀）小結：本子里的故事還有很多，老師用文字記載了與你們相處的故事。

　�。�3）提問：老師收集的都是什么？為什么要把關于你們的東西、故事都收集起來？

　　小結：老師收集了許多和你們有關的快樂回憶，對于老師來說這是我最珍貴的收集。有了這些收集無論你們走到哪里，老師將永遠記得我們在一起的時光。

　　四、話題延伸，激發(fā)行動1、出示展示板，鼓動幼兒投身收集。

　　提問：當我們即將離開這里，想不想留下一些珍貴的東西做紀念呢？（出示"離園前的收集展覽會"版面，引出"離園收集計劃"）。

　　孩子們，我們在不久的日子里就要離開老師，離開幼兒園，我們一起來做一次收集，收集值得我們回憶又有紀念意義的東西。有了這份收集，不管以后你在哪里，我們都能想起對方，想起新橋幼兒園的朋友們，這是我們人生中的一份財富！

　　2、將自己的收集記錄在展示板中展覽。

　　專家點評：

　　1、素材選擇有價值借"收集"為載體，并對"收集"的內容作拓展，從物體的收集（淺層次）引入到情感的收集（深層次），從具體明顯到抽象隱性，對物品需要、喜歡，挖掘到媽媽對寶寶的愛，教師對孩子的愛，從母愛到大愛。

　　2、師幼互動，真情流露在活動過程中，教師的激情點燃孩子的興趣，用溫馨與溫柔的情感去激發(fā)幼兒對收集中愛的感觸，注重進行情感引導。對幼兒的表揚和鼓勵的互動讓幼兒能動腦思考有了表達的信心，并在教師的激勵下愿意把自己的想法在集體面前說出來。尤其是在開展互動的過程中教師的回應語言很顯文學底蘊，對幼兒學習語言起到潛移默化的熏陶等作用，給聽課的老師留下了深刻的印象。