五、幼兒再次嘗試，邊打節(jié)奏邊念繞口令。

　　1、教師觀察幼兒用什么方法來(lái)打節(jié)奏。

　　2、等幼兒念熟練后，可以引導(dǎo)合作，一起念。

　　注：此環(huán)節(jié)引導(dǎo)能力較強(qiáng)的普班幼兒和特殊幼兒合作一起念。

　　六、幼兒參與游戲，表演分享。

　　1、說(shuō)說(shuō)自己是怎么打節(jié)奏的。

　　2、請(qǐng)幼兒參與首屆"永豐幼兒園繞口令達(dá)人比賽"，要求念得快又有節(jié)奏。

　　注：此環(huán)節(jié)讓普特幼兒合作表演。

　　活動(dòng)延伸：

　　繞口令真的不是一件容易的事情，我們要多加練習(xí)，反復(fù)練習(xí)，我們回到教室再去練一練，爭(zhēng)取參加明年的達(dá)人秀，好嗎？