活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解生態(tài)遭到破壞的嚴(yán)重后果。
2.通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)、猜猜演演,學(xué)說(shuō)故事中角色語(yǔ)言,了解植物對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。
3.體會(huì)小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片欣賞,感受山坡之美。
1.(出示小熊)師:它是誰(shuí)呀?
2.師:小熊擁有一個(gè)美麗的家園,在他家門前有個(gè)美麗的山坡,小熊經(jīng)常到山坡上玩,它可喜歡這里了。你們喜歡這嗎?誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子形容一下這個(gè)美麗的山坡呢?
3.小結(jié):美麗的山坡上有茂密的森林,綠綠的草地,草地上開(kāi)滿了五顏六色的野花,旁邊還有一條清清的小河,真美。⌒⌒茏≡谶@樣一個(gè)美麗的地方,心里真舒服,真開(kāi)心呀!
二、看說(shuō)猜演,尋找消失山坡。
1.看看說(shuō)說(shuō),了解植物對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。
(講述故事二至四段)
。1)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō),了解老槐樹(shù)對(duì)保護(hù)環(huán)境的作用。
提問(wèn):
a小熊對(duì)老槐樹(shù)說(shuō)了什么?老槐樹(shù)又是如何回答小熊的?
b老槐樹(shù)的根有什么作用?
小結(jié):原來(lái)山坡不是老槐樹(shù)趕走的,老槐樹(shù)的根可以牢牢的抓住泥土呢,小熊又低頭問(wèn)了樹(shù)下的小草弟弟。
。ㄖv述小熊與小草對(duì)話)
(2)聽(tīng)聽(tīng)猜猜,了解小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的作用。
提問(wèn):
a小熊對(duì)小草說(shuō)了什么?
b山坡會(huì)是小草弟弟藏起來(lái)的嗎?猜猜小草弟弟會(huì)對(duì)小熊說(shuō)些什么?
(3)小結(jié):看來(lái)山坡不是被老槐樹(shù)趕走的,也不是小草藏起來(lái),它們的根可以牢牢抓住泥土、還可以保護(hù)泥土不被水沖走,防止泥石流,它們的存在能夠更好的保護(hù)山坡,保護(hù)環(huán)境。
2.猜猜演演,了解生態(tài)遭到破壞的嚴(yán)重后果。
(1)互動(dòng)游戲,知道美麗的山坡不見(jiàn)了的原因。
a師生互動(dòng),知道砍伐樹(shù)木對(duì)環(huán)境的影響。
師:小熊沒(méi)能從它的的植物朋友那里找到山坡消失的原因,看它又遇到誰(shuí)了?現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小熊,你們當(dāng)小鳥,根據(jù)圖片想一想大鳥姐姐會(huì)怎么回答呢?大鳥姐姐你知道美麗的山坡哪去了嗎?
師:由于人們的亂砍濫伐導(dǎo)致大鳥姐姐的家也沒(méi)了,它可真難過(guò)。
b生生互動(dòng),知道泥石流對(duì)水的污染。
師:小熊來(lái)到了池塘邊,它和小魚妹妹之間會(huì)有怎樣的對(duì)話呢?試著和你旁邊的小朋友一個(gè)當(dāng)小魚,一個(gè)當(dāng)小熊,說(shuō)說(shuō)他們的對(duì)話吧。
師:現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底說(shuō)了什么。為什么小魚妹妹不能呼吸了?
師:人們把樹(shù)都砍伐掉了,導(dǎo)致泥土的松動(dòng),一下雨就形成了泥石流。
教師講述故事最后一段
(2)(出示不美麗的山坡圖片)師:原來(lái)美麗的山坡現(xiàn)在變成什么樣子了?
師:美麗的山坡到底是什么原因而不見(jiàn)的呢?
小結(jié):人們把樹(shù)砍掉了,小熊失去美麗的山坡了,他真難過(guò)呀,心想要是美麗的山坡要是可以回來(lái)就好了。
三、共同探討,找回美麗山坡。
1.討論:怎樣做才能讓美麗的山坡回來(lái)?
2.遷移經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
(1)師:平時(shí)我們?nèi)绾伪Wo(hù)環(huán)境?
(2)小結(jié):我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起,多種樹(shù)木、花草,不亂扔垃圾,做環(huán)保宣傳員,向大人們宣傳環(huán)保知識(shí),讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧!