目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解漢字的由來以及漢字的演變過程。

　　2、 學(xué)識一些簡單的象形文字，并能與之對應(yīng)的現(xiàn)代文字進(jìn)行匹配。

　　3、知道漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，喜歡認(rèn)讀漢字。

　　重點：了解漢字的由來以及漢字的演變過程難點：漢字與象形文字的配對過程：一、提問引入主題。

　　1、出示象形文字字卡"⊙"。

　　提問：這個圖案像什么？

　　2、小結(jié)：這是古代的一種文字，叫象形文字。

　　提問：它們是怎么來的呢？

　　我們一起聽一個故事就有答案了。

　　二、分段學(xué)習(xí)漢字1、看PPT1師講述故事提問：（1）故事里講了誰？

　　（2）"結(jié)繩記事"是什么意思呢？

　�。�3）這樣的方法好嗎？為什么？

　　師：我們來看看這種方法是不是很好2、PPT2提問：（1）你看到了什么？

　　（2）倉頡為什么會愁眉不展？

　　師結(jié)：打結(jié)的方法雖然好，但記得事越來越多，這種方法就不管用了。

　　提問：你有什么好辦法來幫助倉頡？

　　師：那倉頡會用什么辦法呢？

　　3、PPT3師：（1）指"數(shù)物畫線"你認(rèn)識這幾個字嗎？是什么意思？

　�。�2）他是怎么想到這個辦法的？

　�。�3）這還有句話"畫虎。。。"這是什么意思呢？

　　師結(jié)故事內(nèi)容。

　　4、PPT4師講述故事內(nèi)容提問：(1)倉頡又想到了什么好辦法？是怎么想到的?

　　(2)看你怎么讀這句話？（指字，讓幼兒明白古代寫字的順序與現(xiàn)代的相反。）5、PPT5講述故事提問：這幅圖中都有哪些象形文字？

　　三、聽錄音完整欣賞故事提問：1、倉頡為什么要造字？文字是怎么出來的？文字有什么用呢？

　　小結(jié)：從古代的象形文字，到今天的現(xiàn)代文字，都是我們中國人創(chuàng)造出來的。文字能幫助我們記錄看到聽到的很多事物，讓我們從小學(xué)到很多本領(lǐng)。世界上有好多人都在學(xué)習(xí)我們中國的文字。相信不久的將來，中國文字還會成為世界上的通行語呢！

　　四、象形文字與漢字的配對觀看PPT。猜測象形文字，說出對應(yīng)的漢字。

　　五、延伸活動在區(qū)角投放象形文字與漢字配對的連線操作紙或字卡找朋友。