一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道名字只是代表稱呼的一種符號(hào)，并不能因?yàn)槊�字的改變而失去本�?lái)的面目。

　　2、樂(lè)意與同伴討論問(wèn)題并且大膽地發(fā)表自己的想法，對(duì)寓言故事有興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、貓的圖片若干。

　　2、語(yǔ)言磁帶。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：知道名字只是代表稱呼的一種符號(hào)，并不能因?yàn)槊�字的改變而失去本�?lái)的面目。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖片，引出主題。

　�。�1）這是什么動(dòng)物？你知道它叫什么名字嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是貓。

　�。�2）今天，我們要聽一個(gè)有趣的故事，聽聽故事中貓的名字叫什么？

　　2、幼兒傾聽故事。

　�。�1）故事主要講了什么內(nèi)容？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)講了一個(gè)給貓取名字的故事。

　�。�2）故事中貓有哪些名字？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中的貓被取了很多名字。

　　（3）為什么會(huì)給同一只貓取這么多的名字呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)取各種名字的原因。

　�。�4）根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)，感受每一個(gè)人給貓取名字的原因。

　　（5）你認(rèn)為誰(shuí)的話最有道理，為什么？引導(dǎo)幼兒感知老人說(shuō)得最有道理，因?yàn)樨堖�是那一只貓，名字的變化不能說(shuō)明這只貓的厲害。

　　3、經(jīng)驗(yàn)遷移。

　�。�1）幼兒再次欣賞故事，

　　（2）如果你的名字改掉了，你會(huì)不會(huì)變成另外一個(gè)人？為什么？

　�。�3）教師小結(jié)：一個(gè)人的名字只是代表稱呼的一種符號(hào)，雖然名字里包含了一定的意義，但是并不能因?yàn)槊�字的改變而失去本�?lái)的面目。

　　六、活動(dòng)反思：

　　在《我的名字》活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了自己的名字，了解自己名字的含義和名字背后的小故事。在進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí)就有了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，通過(guò)故事幼兒進(jìn)一步知道名字只是代表稱呼的一種符號(hào)，并不能因?yàn)槊�字的改變而失去本�?lái)的面目。在整個(gè)活動(dòng)中也學(xué)到了好多的知識(shí)，知道了名字是我們每個(gè)人要接觸到的，學(xué)習(xí)、工作；不管做什么作業(yè)，都必須要寫上自己的名字，而名字又是一個(gè)很神氣的東西，他代表了這個(gè)人。