活動(dòng)來源：

　　我班幼兒已經(jīng)熟悉故事《龜兔賽跑》，知道龜兔兩次賽跑的結(jié)果，第一次是小兔因驕傲而輸了；第二次小兔吸取了教訓(xùn)，獲勝了。小孩子們對(duì)龜兔以后的發(fā)展仍然很有興趣，而且有許多不同的想法，針對(duì)大班幼兒喜歡辯論的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)開展了這個(gè)主題辯論會(huì)，以此給幼兒提供大膽表達(dá)自己見解的機(jī)會(huì)，使幼兒將自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)加以匯總和提煉。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒大膽運(yùn)用連貫、完整的語言表述自己的觀點(diǎn)。(認(rèn)知目標(biāo))2．通過辯論，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的好習(xí)慣，訓(xùn)練思維的敏捷性和聯(lián)想性。（能力目標(biāo)）3．培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)。（情感目標(biāo)）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．進(jìn)一步熟悉"龜兔兩次賽跑"的故事，了解龜兔的特性，并進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備（如：辯論、觀點(diǎn)、反駁等）（知識(shí)準(zhǔn)備）2．PPT課件，計(jì)分表一份，"麥克風(fēng)"兩個(gè)（材料準(zhǔn)備）活動(dòng)過程：

　　一、再現(xiàn)情景，引入主題1．出示課件并提問（1）、師："小朋友，你們都聽過《龜兔賽跑》的故事了，兔子和烏龜兩次賽跑的結(jié)果如何？

　　幼："第一次烏龜贏，第二次兔子贏。"教師小結(jié)：對(duì)了，我們一起再來看一下《龜兔賽跑》的兩次結(jié)果。（出示課件）第一次兔子因?yàn)橥祽兴瘧杏X了，所以輸給了烏龜；第二次兔子沒有偷懶所以兔子贏了。

　�。�2）、師："兔子和烏龜都說自己本領(lǐng)強(qiáng)，說要舉行第三次賽跑，你們說究竟誰贏誰輸呢？"（3）、幼兒自由討論（個(gè)別回答）師："有的說兔子贏，有的說烏龜贏，究竟誰贏誰輸呢？不如我們來開一場(chǎng)辯論會(huì)吧，你們知道什么叫辯論會(huì)嗎？（幼兒回答）辯論會(huì)的人口才很了得，說話很厲害，而且說得很清楚，你們能做到嗎？"師："覺得兔子會(huì)贏的到這邊來是--紅組，覺得烏龜會(huì)贏的到這邊來是--綠組，（分組做加油的動(dòng)作）現(xiàn)在我們分組來討論一下，你們覺得兔子會(huì)贏的理由是什么？你們覺得烏龜會(huì)贏的理由是什么？來把你想到的結(jié)果告訴你的組員。"時(shí)間是2分鐘。

　　2．交待辯論會(huì)的組織與進(jìn)程，宣布規(guī)則，激發(fā)情緒師："好了，時(shí)間到了�，F(xiàn)在請(qǐng)紅組和綠組就坐，進(jìn)行辯論會(huì)比賽好嗎？今天我們來辯論一下兔子和烏龜要舉行的第三次賽跑，究竟誰贏誰輸，比一比哪一組的小朋友最會(huì)辯論？

　�。�1）說明由紅組、綠組去辯論，要求辯論時(shí)，要講清楚自己的觀點(diǎn)，不重復(fù)。

　　師："現(xiàn)在紅組代表兔子；綠組代表烏龜，（出示辯論表格和"麥克風(fēng)"讓全體幼兒都可以看見）譚老師就是主持人。"師："在辯論會(huì)開始時(shí)我們有一個(gè)規(guī)則，第一、發(fā)言的小朋友聲音要響亮，讓大家都能夠聽到，聽明白；第二，能積極舉手回答辯論，同時(shí)又可以安靜傾聽別人講話；第三，會(huì)用連貫、完整的語言表述自己的觀點(diǎn)而且不重復(fù)別人的話。就會(huì)得到一顆星，哪一組的星星多，哪一組就贏好嗎?辯論的時(shí)間是5分鐘。"（代表發(fā)言的組員請(qǐng)迅速到"麥克風(fēng)"前發(fā)言。）（2）主持人請(qǐng)哪一方發(fā)言，其他的小朋友注意聽，準(zhǔn)備補(bǔ)充發(fā)言。

　　師："辯論會(huì)現(xiàn)在開始，先請(qǐng)紅組發(fā)言，"（幼兒輪流講述）（3）第二次辯論師："經(jīng)過剛才的辯論，小朋友們都很積極發(fā)言，但是勝負(fù)還沒分出來。現(xiàn)在我們?cè)賮碛懻撘幌氯绻�我是兔子、烏龜我就�?huì)怎樣做······？小朋友想一想，烏龜和兔子會(huì)不會(huì)變身，會(huì)不會(huì)坐飛機(jī)，會(huì)不會(huì)有更多的方法可以贏比賽呢？"（幼兒討論）時(shí)間是2分鐘。

　　再次進(jìn)行辯論，引導(dǎo)幼兒用"如果······就會(huì)······"進(jìn)行講述。

　　三、展開辯論，你言我語1．啟發(fā)幼兒大膽根據(jù)自己的觀點(diǎn)展開辯論。

　　2．引導(dǎo)幼兒圍繞問題逐步展開。

　　3．提示幼兒運(yùn)用用學(xué)習(xí)的句式進(jìn)行辯論。

　　4．評(píng)分決出取勝的一方。

　　5、教師總結(jié)：今天小朋友們都很厲害，都能積極開動(dòng)腦筋幫烏龜和兔子想出了好多辦法。有的想到了踩滑輪車，有的想到了游泳，有的想到了變身······。今天的辯論會(huì)收獲可真不少，孩子們都變聰明了。繼續(xù)加油！

　　四、辯論成果，共同分享1、幼兒觀看辯論表結(jié)果，選定結(jié)果2、為贏方頒發(fā)獎(jiǎng)品，輸方頒發(fā)禮物。共同分享辯論過程的快樂，分享自信成功的快樂，分享競(jìng)爭(zhēng)合作的快樂。

　　五、結(jié)束部分：

　　師：今天第一場(chǎng)的辯論會(huì)雖然結(jié)束了，但是我們還可以進(jìn)行第二場(chǎng)的辯論會(huì)，XX組還有機(jī)會(huì)反擊對(duì)手，爭(zhēng)取下次獲勝好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)紅組和綠組握手或擁抱一下。辯論會(huì)上是對(duì)手，辯論會(huì)下我們?nèi)匀皇呛没锇椤⒑门笥�，可以一起分享快樂�?/p>