目的要求

　　1、學習有感情的朗誦詩歌。

　　2、了解農(nóng)民勞作的艱辛，指導糧食來之不易。

　　1、分享有關家鄉(xiāng)旅游勝地的圖片資料，對家鄉(xiāng)風景名勝形成初步的印象，感受家鄉(xiāng)的美。

　　2、自主選擇手工制作材料，大膽將感受到的風景用不同的手工形式表現(xiàn)出來。

　　準 備

　　物質(zhì)準備：各種米飯的圖片（白米飯、南瓜飯、菠蘿飯等）

　　經(jīng)驗準備：幼兒在家長的帶領下參觀家鄉(xiāng)的風景名勝，對其有初步的了解。

　　物質(zhì)準備：⑴家鄉(xiāng)的旅游地圖⑵幼兒作畫工具。

　　環(huán)境創(chuàng)設：布置教學專欄

　　1、出示各種米飯的圖片，引入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　討論：我們每天都要吃飯，你指導我們吃的米飯是從哪里來的嗎？

　　2、引導幼兒了解農(nóng)民種田勞作的艱辛

　　引導幼兒自由說說，你見過農(nóng)民伯伯種地嗎？他們是如何種田的？請你學一學。農(nóng)民伯伯勞作這么辛苦，你有什么想法。

　　3、引導幼兒學習有感情的朗誦詩歌，理解詩歌表達的內(nèi)容。

　�、乓龑в變簝A聽詩歌朗讀《憫農(nóng)》，欣賞理解古詩。

　�、朴懻摾斫夤旁姷暮�義。

　�、菍W習詞語"辛苦"，并用"辛苦"說一句話。

　　⑷引導幼兒學習有感情的朗讀古詩，初步感受古詩的韻味美。

　　4、通過討論表達對農(nóng)民的敬意，懂得愛惜糧食，不浪費糧食。

　　小結(jié)：《憫農(nóng)》這首詩歌描寫出農(nóng)民勞作的艱辛，提醒我們要珍惜來之不易的一粒粒米粉，不要浪費。

　　美術：《家鄉(xiāng)的旅游勝地》（手工）

　　1、幼兒自由觀看帶來的參觀照片、收集的家鄉(xiāng)風景名勝的圖片，并與同伴輕聲交談。

　　提問：你喜歡的這個風景在什么地方？你為什么喜歡它？

　　2、幼兒分組在家鄉(xiāng)的地圖上尋找自己去過的風景名勝的所在地，并做好記號。

　　引導幼兒說說家鄉(xiāng)的風景名勝在地圖中的位置。

　　3、說說家鄉(xiāng)的風景名勝

　　引導幼兒說說去過家鄉(xiāng)的哪些風景名勝，鼓勵幼兒講述自己的感受。

　　4、探討選擇合適的手工材料和形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的風景名勝。

　　⑴提問：如果讓你來選擇，你想用什么樣的材料來表現(xiàn)剛才你們找到的這些風景名勝呢？你可以用學過的哪些方法來表現(xiàn)呢？

　　⑵重點示范、指導

　　5、幼兒自由組合，鼓勵幼兒嘗試用不同的輔助材料進行小組創(chuàng)作。

　　6、交流欣賞幼兒創(chuàng)作的作品。

　　區(qū)角活動

　　重點指導幼兒在語言角安靜的閱讀圖書。

相關課件下載：

　　憫農(nóng)FLASH課件