活動目標：

　　1、學習用寫信的方式表達感情。

　　2、能清楚、連貫地講述一件事。

　　3、體驗幫助他人的愉快。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒了解寫信的意義和基本格式，知道郵票、寄信等常識。

　　2、物質(zhì)準備：一封某災區(qū)幼兒園小朋友寄來的信，大張信紙、筆、信封和郵票等。

　　活動指導：

　　1、讀信，引發(fā)幼兒的情感共鳴和回信的愿望。

　　(1)引導語：這是災區(qū)幼兒園小朋友寄來的信，最近他們那邊一直下雨，發(fā)生水災，情覓況很糟。我們來讀讀，他們要告訴我們什么，需要什么幫助。

　　(2)討論：看完信后，小朋友心里都為他們著急。你們說，我們該為他們做點什么？

　　2、討論交流信的內(nèi)容。

　　(1)引導語：災區(qū)小朋友遇到困難，需要大家的幫助。我們先給他們回一封信吧。

　　(2)討論：該用什么紙張寫？怎么寫？寫什么內(nèi)容？

　　(3)引導幼兒交流寫信的材料、格式，以及信的內(nèi)容。

　　(4)小結(jié)：給災區(qū)小朋友回信，能帶去我們對他們的關(guān)心和安慰，他們肯定非常高興。我們寫信時，要用信紙寫，要按照信的格式來寫，可以用文字寫，還可以用畫畫來表示，要把我們對他們的關(guān)心、問候和準備幫助他們做什么事情都表達出來。

　　3、分組進行寫信。

　　(1)以小組為單位，幼兒選擇寫字和繪畫結(jié)合的方式，或運用繪畫的方式寫信；一位幼兒負責寫或畫，其他幼兒講述。

　　(2)信寫好后，大家一起念念信的內(nèi)容。

　　4、各組念信給大家聽。

　　每組輪流將信的內(nèi)容講述給大家聽，聽后大家相互補充修改。

　　5、教師示范寫信。

　　(1)教師根據(jù)各組幼兒的寫信情況，組織集體進行回信。

　　(2)在一張大信紙上指導全班幼兒按寫信的格式和步驟將回信的內(nèi)容寫下來。

　　(3)教師把回信的內(nèi)容讀給幼兒聽，請幼兒提出修改和補充的意見。

　　6、裝信、寄信。

　　引導幼兒將信裝進信封，寫上地址，貼好郵票，封好封口，與幼兒一起去郵局寄信，或一起將信投到附近的郵筒里。

　　活動延伸：

　　1、(1)可選擇給出差在外的家人、老師或喜愛的人寫信。(2)有條件的可準備一臺電腦，將幼兒回信中的話逐一打進電腦，通過大屏幕顯現(xiàn)，然后教師指著屏幕上的字和幼兒一起逐句讀信。(3)可通過電子郵箱發(fā)信，并請對方收到后用電話或在郵箱中回復："信已收到，謝謝!"讓幼兒體驗用現(xiàn)代科技方法"寄信"之神速。(4)可演示用傳真機互通信件的方式，讓幼兒了解多種快速傳遞信息的方法。

　　2、區(qū)域活動：提供各種寫信的材料，讓幼兒用剪貼或用繪畫的方式寫信，感受寫信的過程及快樂。