設(shè)計意圖近年來，環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，出現(xiàn)了很多惡劣天氣現(xiàn)象。為了從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，引導(dǎo)他們回歸生活，從身邊的小事做起，愛護(hù)花草樹木，保衛(wèi)家園�！毒V要》指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。本語言活動意在讓幼兒大膽猜測對話，知道山坡不見的真正原因，體會小熊的心情變化，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　活動目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，知道山坡不見的真正原因。

　　2、通過對比、討論、猜測對話，嘗試用清楚、連貫的語言大膽表述。

　　3、體會小熊的心情變化，知道要保護(hù)身邊的自然環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備ppt課件，（小熊，老槐樹、小草、大鳥、小魚）圖片活動重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，知道山坡不見的真正原因。

　　難點(diǎn)：體會小熊的心情變化，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　活動過程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　1、（播放小熊畫面）今天小王老師給大家?guī)�來一位新朋友，它是誰？

　　2、想知道這只可愛的小熊住在什么地方嗎？

　　二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┯^看課件，欣賞門前景色。

　　小熊住在什么地方？請你用一句話"有什么…有什么…還有什么"來說說看？你能加上好聽的詞語嗎？（有什么樣的樹？有什么樣的花？）小結(jié)：小熊住在這么美的地方，而且這里的一景一物都與它成為了好朋友。你覺得它的心情會怎樣？

　　（二）傾聽錄音，進(jìn)行景色對比。

　　可是，前不久美麗的山坡發(fā)生了一件事情，我們一起來聽一聽。

　　1、小熊旅行回來看到了什么?原來小熊家門前是什么樣子的？

　　2、你覺得可能是什么原因?qū)е碌�？如果是你的家園被摧毀，你的心情怎么樣？你會怎么辦？

　�。ㄈ�）猜測對話，理解故事內(nèi)容。

　　1、猜測老槐樹、小草的回答，了解樹和草對保護(hù)泥土的作用。

　　教師：美麗的山坡不見了，小熊真著急，它急忙去詢問它的朋友。小熊很有禮貌的問：槐樹爺爺，是不是您把美麗的山坡趕走的？提問：①小熊是怎么問老槐樹的？②你覺得山坡是老槐樹趕走的嗎？為什么？

　　聽完錄音小結(jié)：原來大樹的根可以把泥土牢牢的抓住。

　　教師：小熊低下頭有禮貌的去問地上的幾根小草：小草弟弟，是不是你把美麗的山坡藏起來了？提問：①小熊是怎么問小草的？②你覺得小草會怎么回答呢？（兩兩討論）聽完錄音小結(jié)：原來小草們可以保護(hù)泥土不被水沖走。

　　2、分析、討論小熊和大鳥、小魚的對話，體會小熊的心情。（幼兒閱讀畫冊）教師：小熊又去問了它的動物朋友。請小朋友看看小熊問了誰？根據(jù)圖示想一想他的動物朋友會怎么回答。提問：①第一幅圖你覺得小熊會怎么問的？它又會告訴了小熊什么呢？

　　聽完錄音提問：①大鳥姐姐在空中干嘛？盤旋是什么意思？（一起來學(xué)一學(xué)）。大鳥姐姐為什么要搬家,誰能用"因?yàn)?hellip;所以…"完整的說？②你覺得樹被砍光了除了鳥類朋友沒有家還會有那些危害呢？小結(jié)：樹木可以為我們擋風(fēng)遮雨，保護(hù)泥土。

　　教師：①第二幅圖你覺得小熊會怎么問的？小魚妹妹會怎么回答？

　　聽完錄音提問：①小魚妹妹為什么也要搬家？河水為什么會變渾？

　　3、小熊聽完大家的話，它的心情變得怎樣？小熊最后說了什么？你知道嗎？美麗的山坡不見的原因到底是什么呢？

　　三、完整欣賞，體會心情變化。

　　教師：讓我們完整欣賞一遍故事，體會小熊的心情變化。提問：小熊的心情有哪些變化？

　　小結(jié)：原本開心快樂的小熊，變得傷心難過了，這一切都是我們?nèi)祟愒斐傻摹?/p>

　　四、集體討論，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　1、環(huán)境對動植物朋友非常重要，那對我們?nèi)祟惸�？小朋友你覺得我們周圍的環(huán)境怎么樣？如果沒有那些花草樹木會怎樣？

　　2、那我們平時應(yīng)該如何保護(hù)它們？

　　總結(jié)：希望每個小朋友能當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，不亂扔垃圾，不采摘花朵，不踐踏草坪，共同保衛(wèi)我們的家園。