一、教材分析：

　　難點(diǎn)：用句式“因?yàn)?hellip;所以…”來回答問題。

　　重點(diǎn)：能根據(jù)小動(dòng)物的特征為其選擇合適的工作。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉故事內(nèi)容，理解故事中動(dòng)物的特性與人類職業(yè)的相關(guān)性。

　　2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽清楚地說出自己的想法，并用“因?yàn)?hellip;所以…”

　　來回答問題。

　　3、感受小動(dòng)物找到合適的工作后的快樂，體驗(yàn)幫助他人的樂趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　Ppt、小動(dòng)物找工作練習(xí)紙。

　　四、活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識工作。

　　1、師：

　　森林王國的小動(dòng)物們都在找工作，你知道什么是工作嗎？

　　小結(jié)：工作就是一種職業(yè)，通過自己的勞動(dòng)，讓生活更美好。

　　2、我們看看是哪些動(dòng)物在找工作呢？（ppt呈現(xiàn)：

　�。┯祝盒『镒�、小貓、小鴨、小羊。

　　師：這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢？

　　小結(jié)：原來每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)。

　　二、引導(dǎo)幼兒按照動(dòng)物的特性，將動(dòng)物與“職業(yè)”

　　正確聯(lián)系。

　　（1）分布展現(xiàn)每個(gè)動(dòng)物與工作的錯(cuò)誤搭配。

　　師：職業(yè)介紹所的小白兔說為這四種小動(dòng)物都找到了工作，我們來聽一聽他們找到了什么工作？（播放錄音）師：小動(dòng)物們都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示圖片）師：剛才小兔子說了這些小動(dòng)物都找到了什么工作呀？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，判斷小動(dòng)物的工作是否合適。

　　師：小動(dòng)物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作合適嗎？

　　師;為什么不適合？你用因?yàn)?hellip;…所以來回答。

　�。ㄕ垈�(gè)別幼兒先來示范，強(qiáng)調(diào)語句的完整性。

　�。├�：小鴨子不適合做路燈維修工，因?yàn)樾▲啿粫�爬�?所以不能。

　　小結(jié)：因?yàn)樾��?dòng)物們并沒用根據(jù)自己的本領(lǐng)來找工作，所以這些工作都不是適合他們。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒分別為這些小動(dòng)物換工作。

　　師：小動(dòng)物找到的工作都不合適，我們來幫他們換工作好嗎？

　　師：你想幫誰換工作？請說出你的理由哦，請你用因?yàn)?hellip;…所以來回答。

　　例：我想幫小貓換工作，因?yàn)樾∝垥�抓老鼠，所以看管糧倉最合適。

　　師：

　　小動(dòng)物們最后找到動(dòng)作是不是和小朋友們說的一樣呢？我們一起來看一看吧！

　　（出示圖片）小結(jié)：只有按照自己的本領(lǐng)來找工作，才能找到適合自己的工作。

　　三、游戲：為小動(dòng)物辦“職業(yè)介紹所”

　　1、師：森林里面找工作的小動(dòng)物越來越多，看，誰來啦？

　　師：這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢？

　　2、小組討論：他們做什么工作最合適呢？請你用因?yàn)樗�以來說。

　　幼兒討論好后，請個(gè)別幼兒回來，并用“因?yàn)?hellip;所以…”的句式回答。

　　四、幼兒操作。

　　師：還有一些動(dòng)物，他們也來到了職業(yè)介紹所，請你想一想他們的本領(lǐng)，然后看一看下面的工作，請你為他們劃上線，劃完后，你可以和你旁邊的小朋友說一說，不要忘記用“因?yàn)?hellip;所以…”

　　說出你的理由哦。

　　小結(jié)：只有根據(jù)自己的本領(lǐng)做適合自己的事情，這樣才能把事情做得更好。