活動目標:

　　欣賞并理解作品內(nèi)容，能用完整的語言表達自己的想法。

　　感受作品中小鱷魚的真摯情感，體驗微笑能讓自己和別人更快樂。

　　活動準備：

　　故事FLASH動畫將一組微笑做成的照片PPT一段抒情的音樂活動過程：

　　活動導(dǎo)入T:今天有這么多的客人老師來我們教室做客，老師的心情很好，你能從哪里看出我很高興。

　　T:哦，我在微笑�，F(xiàn)在你們看到老師的微笑，有什么感覺?

　　T：你們也笑一個給我看看。

　　T:你們的微笑也很甜，看了讓人覺得很輕松，很快樂。奚老師今天帶來一個和微笑有關(guān)的故事，看看故事的名字。（播放圖片一）T:我們來看看克利是誰？（播放圖片二）T：這個白白的橢圓形的是什么？

　　T:你們猜對了，這個白白的是眼睛，是誰的眼睛呢？（圖片三）T:我們來聽故事，聽聽克利到底是你們說的青蛙、鱷魚還是什么？

　　分段欣賞欣賞故事前半段--克利找朋友(講述至：爸爸安慰它："別難過，總有一天他們會知道，你有多么好！")師：聽了故事的前半段，現(xiàn)在你們知道克利是誰？

　　T：那，第一張圖片有兩雙眼睛，還有一個是誰？

　　T：克利張開嘴想干什么？

　　T:克利交到朋友了嗎?為什么？

　　T：克利對誰張大了嘴巴？

　　T：你來學學看好嗎？（個別幼兒學克利，其余的幼兒學青蛙）T：青蛙被克利的什么嚇跑了？

　　T：克利還去找了誰？它是怎么說的？（請幼兒說一說、學一學）T：克利在找朋友時微笑了嗎？它會微笑嗎？

　　T：但它剛才笑了嗎？它跟小鳥說的時候是怎樣的？

　　T：克利找不到朋友，難過的哭了起來，爸爸怎么安慰它的？（學說爸爸的話）T：那么小克利怎樣才能讓朋友們知道它有多么好呢？

　　T：我們看下去，看看小克利到底用了什么辦法。克利到底找到朋友了嗎？

　　欣賞故事后半段--克利獲得友誼T：克利找到朋友了嗎？

　　T：小動物們說什么？

　　T：小動物原來覺得克利很可怕的，怎么會一下子覺得它很迷人？

　　T：克利救了小蛇，大家都喜歡它了。這么多小動物表揚克利的時候，它是什么表情�。�

　　T：它有沒有哈哈大笑？

　　T：這次，克利為什么不哈哈大笑？為什么要微笑？

　　T：哦，原來哈哈大笑會讓人覺得不禮貌，有點驕傲，微笑就很迷人，讓人喜歡。

　　T：老師或朋友表揚你了，你是微笑還是哈哈大笑？為什么？

　　T：克利從原來很張開嘴巴哈哈大笑道后來的微笑，它快樂嗎？為什么？

　　小結(jié)：克利真誠地對待朋友，幫助朋友，而且學會了有禮貌的微笑，微笑讓小動物們看到了它的善良，克利終于交到了朋友。

　　完整欣賞T：你們覺得這個故事美不美？你們害怕克利嗎？為什么？

　　小結(jié)：對呀，克利雖然長得有點可怕，但是心地很善良。所以結(jié)交朋友不能光看長得漂不漂亮，對嗎？

　　遷徙生活談話引出實際生活T：孩子們，你們會微笑嗎？笑笑看？

　　T：生活中，什么時候你會微笑呢？

　　照片上的人為什么都在微笑呢？小結(jié)：微笑讓自己變得更美，微笑讓生活變得更美，微笑可以讓我們交到更多的朋友，微笑真好。那么我們給客人老師一個微笑的告別吧！