它是大班主題《春夏秋冬》中的一個(gè)小活動(dòng)。目標(biāo)：1、通過(guò)討論、欣賞,了解風(fēng)與云彩變化的關(guān)系。 2、鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌,并能進(jìn)行大膽的表達(dá)。

目標(biāo)：1、通過(guò)討論、欣賞，了解風(fēng)與云彩變化的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌，并能進(jìn)行大膽的表達(dá)。
準(zhǔn)備：課件、圖片
重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試仿編。
過(guò)程：
一、 意圖：通過(guò)猜謎，激發(fā)幼兒對(duì)“云彩和風(fēng)”的興趣。
1、 今天老師請(qǐng)來(lái)了二位朋友和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，猜猜它們是誰(shuí)？
（1）師念謎語(yǔ)，幼兒猜。
（2）出示：云彩、風(fēng)的圖片
師小結(jié)：你們真聰明都猜對(duì)了是云彩和風(fēng)。
  2、那你們看到的云彩像什么呢？（幼）
師：有的小朋友看到的云彩像小羊，有的看到的像小狗等等。那為什么大家看到的是不一樣的呢？
師小結(jié)：哦！原來(lái)云彩是會(huì)變化的。

二、 意圖：在欣賞、理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，了解風(fēng)與云彩變化的關(guān)系。
（一）1、想想看，是誰(shuí)有那么大的本事讓云彩變來(lái)變?nèi)サ模浚�風(fēng)）
2、那我們來(lái)看看風(fēng)是怎么讓云彩變化的？（ppt）
提問(wèn)：（1）風(fēng)在使勁的做什么動(dòng)作，它讓云彩變成了什么？想想變成的小白船會(huì)怎么樣？（圖1）
（2）接著吹呀吹，云彩變成了什么？會(huì)怎么樣？（圖2）
（3）吹呀吹，云彩又變成了什么？
師小結(jié)：用詩(shī)句小結(jié)。
（二）啊呀，天上的云彩這么有趣，天上的風(fēng)兒這么能干，今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌《云彩和風(fēng)兒》，想聽(tīng)嗎？
1、聽(tīng)了這首詩(shī)歌：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的第一句說(shuō)了什么？和詩(shī)歌那一句是一樣的？
2、詩(shī)歌里還說(shuō)了什么？怎么說(shuō)的？
師小結(jié)：你們聽(tīng)的真仔細(xì)，詩(shī)歌的第一句和最后一句是相同的，中間幾句說(shuō)的是云彩的變化。

三、 意圖：運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編。
1、現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)試試看把看到的云彩的變化，編一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，行嗎？
2、分成四組，每組一張圖片：看看圖上的云變成了什么？變成的東西怎么樣了？用一句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。
3、大家都想好了嗎？好。在我們想好的詩(shī)句前和最后，加上一句相同的詩(shī)句，就變成了一首完整的詩(shī)歌。
4、幼兒分享自己的詩(shī)歌。
師表?yè)P(yáng)結(jié)束。