教學目標：
1、學會后鼻韻母ang  eng  ing  ong和整體認讀音節(jié)ying，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學習聲母與ang  eng  ing  ong組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
3、能夠根據音節(jié)拼讀句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5、認識“老、師、文、朵、鵝、條、雨、天、橋”9個生字，并能在一定的語境中使用。
教學重點：學會四個后鼻韻母，拼讀帶有這些后鼻韻母的音節(jié)。
教學難點：en—eng、in—ing的讀音容易混淆。
教學時間：2課時 
第 一 課 時
課時目標：
1、學會后鼻韻母ang  eng  ing  ong和整體認讀音節(jié)ying，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學習聲母與ang  eng  ing  ong組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
教學過程：
（一）復習舊知，導入新課。
   這節(jié)課我們要學四個后鼻韻母：ang  eng  ing  ong，上節(jié)課我們學了前鼻韻母的韻尾是“-n”，發(fā)音時舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齊讀前鼻韻母，問：發(fā)“-n”的時候，口開得大不大？今天我們學后鼻韻母，用什么記號呢？我們在-n后面加上一個字母g，在這里它不念g，和n合在一起念“-ng”。發(fā)-ng的時候，口要開得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下來。（用手指示意）指名讀、正音、自由讀、開火車讀、齊讀。 
（二）學習后鼻韻母ang  eng  ing  ong和整體認讀音節(jié)ying。
1、-n有幾個好朋友？（五個）復習已學的知識。
教師講解：-ng有四個好朋友。（在第一個-ng前面加上a，指名讀、齊讀。）
2、請同學拼讀后鼻韻母eng  ing  ong。（范讀、指名讀、正音）
教師講解：后鼻韻母中a  e  o實際發(fā)音跟單韻母a  e  o的實際發(fā)音有所不同。
3、教學后鼻韻母的發(fā)音。
  （1）大家聽過寺廟的鐘聲嗎？敲鐘的聲音是怎樣的？念ang音。
  （2）你知道有哪些燈？念eng音。
  （3）在-ng的前面加上i你會念嗎？
  （4）ong像什么動物發(fā)出的聲音？（蜜蜂的叫聲、蒼蠅的叫聲、蚊子的叫聲）
  （5）齊讀四個后鼻韻母，誰有好方法能記住這四個后鼻韻母？
  4、教學整體認讀音節(jié)ying。
出示老鷹的掛圖，“鷹”老鷹的“鷹”，板書ying。這里的ing加上了大y，成為了整體認讀音節(jié)ying，它們的讀音相同。
練習四個后鼻韻母和一個整體認讀音節(jié)的四聲。   
（三）課中操。
念兒歌，并配上動作表演：放羊娃，喜洋洋，
                                揮動羊鞭去放羊。
                                青青草，滿山崗，
                               羊兒吃得肥又壯。 
（四）拼讀ang  eng  ing  ong與聲母構成的音節(jié)。 
（五）書寫指導。
后鼻韻母都是由三個字母組成的，在四線格中的位置和以前相同。要注意的是，雖然是三個字母但組成的是同一個韻母，因此在書寫的時候要靠攏。