2．幼兒交流講述，老師傾聽。

　　3．請個別幼兒講述。

　　4．引發(fā)幼兒繼續(xù)傾聽的愿望。

　　師：追的人跑得快，啤酒桶滾得更快，最后人們追到啤酒桶了嗎？我們一起接下去聽。

　�。ǘ�）教師講述故事中間部分（“嘭！啤酒桶滾到一座房子前總算停了下來了……”至“……嘟嘟囔囔都走了”）1．欣賞后提問：

　　（1）后來大家追到啤酒桶了嗎？啤酒桶總算停下來了，大家是怎樣跑到啤酒桶跟前的？（“呼哧、呼哧”）發(fā)出這樣的聲音說明他們追得怎么樣？（很累）追得那么累，終于追到啤酒桶了，這時候大家的心里會怎么想？

　　（2）那他們有沒有喝到冰涼涼的啤酒呢？（沒有，因為是空桶，里面沒有啤酒）（3）這時他們的心情又會怎么樣？他們怎么說的？怎么做的？

　　2．引發(fā)幼兒繼續(xù)欣賞故事的愿望：想喝啤酒的人都走了，就剩下啤酒桶了，還會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們再來聽下去。

　�。ㄈ�）教師講述故事后半部分（“這時……”至結尾）。

　　欣賞后提問：

　　1．啤酒桶被誰發(fā)現(xiàn)了？小孩用啤酒桶干什么？（鉆在啤酒桶里面，滾著玩兒）2．你滾一會兒，我滾一會兒，啤酒城堡里的人看見小孩子那么喜歡啤酒桶，就怎么樣？這下啤酒城堡變的怎樣了？（熱鬧了）三、完整欣賞故事。

　　1．教師結合掛圖，幼兒完整地欣賞故事。

　　2．說說故事中哪里最滑稽、最有趣。

　　四、延伸活動。

　　1．引導幼兒續(xù)編故事：啤酒桶還會往哪里滾？發(fā)生了什么有趣的事情？

　　2．幼兒自主閱讀故事。