活動目標

　　1、在理解散文詩的基礎(chǔ)上，有表情地朗誦。

　　2、體會散文詩中水果娃娃的高興心情，懂得關(guān)心愛護老人。

　　活動準備

　　1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。

　　2、幼兒已經(jīng)熟悉歌曲《秋天多么美》。

　　活動過程

　�。ㄒ唬├�用課件，欣賞畫面，與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂，讓幼兒知道秋天是果實豐收的季節(jié)。

　　師：今天老師帶來了一幅美麗的畫，我們一起來欣賞一下。

　　你看到了什麼，是什麼樣的？

　�。ㄓ祝寒嬅嫔嫌刑O果樹、石榴樹、山楂樹、香蕉樹、柿子樹，上面結(jié)滿了大大的果子。

　　師小結(jié)：學習“成熟”一詞。這些水果都成熟了，小朋友你們知道什么叫“成熟”嗎？（成熟是熟了，可以吃了）你們看他們都在笑呢 。蘋果成熟了——笑紅了圓圓的臉，石榴成熟了——咧開了嘴巴，香蕉成熟了——把腰都笑彎了，這說明秋天來了，水果都豐收了，看！水果娃娃們在高高興興地歡迎秋爺爺?shù)牡絹砟亍?/p>

　�。ǘ�）欣賞散文：

　　1、聽散文錄音一遍

　　提問：那水果娃娃們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)�？一起來看一看，聽一聽�?/p>

　　2、分段欣賞

　　提問：1、蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>

　　2、分段：山楂是怎麼想的？柿子是怎麼做的？

　　根據(jù)幼兒講述的情況，有選擇的點擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時指導幼兒用語言或動作表達自己對散文的理解。

　�。ㄓ祝荷介�紅紅的，柿子黃黃的。）

　　師（點擊山楂和柿子畫面）：散文中說山楂娃娃想：秋爺爺年紀大了，眼睛花了，走路摔跤怎麼辦，就一起點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……柿子娃娃也悄悄地掛起了一樹黃黃的大燈籠。它們用小紅燈和大燈籠為秋爺爺照明，你們喜歡它們嗎？為什么？

　�。ㄖ攸c強調(diào)，引導孩子體會山楂娃娃和柿子娃娃的愛心，從而引導幼兒懂得關(guān)心和愛護老人，教育他們要有同情心。）

　　師小結(jié)：山楂娃娃和柿子娃娃可有愛心了，懂得關(guān)心和愛護老人，我們小朋友也要向它們學習。

　　3、連續(xù)播放課件，完整欣賞散文。

　　師：這是一首好聽的散文詩，名字叫《歡迎秋爺爺》，我們再來欣賞一遍吧！

　　提問：為什麼秋爺爺一來，水果娃娃們就很高興呢？

　　幼：秋爺爺來了，水果娃娃們都成熟了，所以一副高興的樣子。）

　　幼兒完整地跟著課件朗誦一遍，老師適當給予表情提示。

　　4、結(jié)合課件邊欣賞散文邊自由表演動作。

　　師：這些水果娃娃這樣高興，我們一邊看一邊表演吧！

　　⑴全體表演

　�、苽�別幼兒或小組表演

　�。ㄈ�）全體演唱歌曲《秋天多么美》。

　　師：水果娃娃們都高高興興地歡迎秋爺爺，聽！棉桃姐姐、稻花姐姐也來歡迎秋爺爺了，讓我們一起唱起來吧！

　　1、播放音樂，幼兒演唱。

　　2、請幼兒起立，向后轉(zhuǎn)，齊聲唱給客人老師聽。

　�。ㄋ模┭由旎顒�

　　師：哇，秋天可真熱鬧��！秋天是個豐收的季節(jié)，回去后我們來把它畫下來，好不好？

　　散文詩《歡迎秋爺爺》

　　“秋爺爺要來了！”

　　水果娃娃們聽了這個好消息，可高興了！

　　蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。

　　石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。

　　香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個彎彎的小月亮。

　　山楂娃娃想：秋爺爺年紀大了，眼睛花了，走路摔跤怎么辦？他們商量了一下，一齊點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……

　　柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。