語言：爸爸、媽媽和我（詩歌）

活動目標：

1、感知理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系，初步學習有感情的朗誦詩歌。

2、嘗試根據(jù)日常生活經(jīng)驗進行仿編活動，進一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。

3、體驗仿編活動帶來的成功感，增強詩歌仿編活動的積極性。

活動準備：

1、黑板、粉筆。

2、幼兒用書人手一本，實物投影儀。

活動過程：

1、談話導入。

A、小朋友，你們家都有誰呀？

B、你們喜歡爸爸、媽媽嗎？

C、你覺得在家里，爸爸像什么？媽媽像什么？你又像什么？

2、學習詩歌。（實物投影儀放大幼兒用書）

A、教師指圖1，提問：畫上有什么？引導幼兒看圖欣賞詩歌第一段。在朗誦中教師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法，鼓勵幼兒參與講述。

B、采用同樣方法觀察圖2，學習詩歌第二段。

C、師生共同學習詩歌，并有表情的完整地朗誦詩歌。

3、引導幼兒仿編詩歌部分內(nèi)容。

4、情景表演《爸爸、媽媽和我》

請部分幼兒分別扮演爸爸、媽媽，先表演詩歌內(nèi)容，再表演仿編內(nèi)容。

5、  結(jié)束活動。

鼓勵幼兒在語言閱讀區(qū)繼續(xù)學習仿編，并分角色扮演仿編內(nèi)容。