《貓醫(yī)生過河》故事續(xù)編

  ——大班語言教育活動

班級：大（三）班  教師：

人數(shù)：  日期：



一、  設計意圖

根據(jù)《新綱要》的要求，結(jié)合本班幼兒愛聽故事的情況，組織設計了《貓醫(yī)生過河》這一故事續(xù)編的語言活動。大班的幼兒抽象思維的能力有所提高，對詞匯的理解及掌握有一定的積累。組織他們對故事進行續(xù)編不僅僅能訓練他們的口語表達能力，還能培養(yǎng)他們對事情的邏輯推理能力及創(chuàng)造力。

二、  活動目標

1、 會說、會用一至三個新詞匯。

2、 能夠完整地敘述故事。

3、 體會故事中小動物們相互幫助，團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

三、  活動難點

在幼兒續(xù)編故事的過程中，引導幼兒順利完整地續(xù)編故事。

四、  活動準備

貓醫(yī)生過河的故事圖片3張。

五、  活動過程

（一）導入部分

出示圖片，將幼兒引入故事情景，介紹角色背景，講述《貓醫(yī)生過河》的故事。

（二）幼兒學習續(xù)編故事

  1、就圖片內(nèi)容對小朋友進行提問，幫助他們理解故事。

  2、以組為單位讓小朋友討論續(xù)編故事。

  3、請故事編得好的小組選出代表起來，給其他的小朋友講他們續(xù)編的故事。（2"3個組）并對續(xù)編的故事進行簡短的評價，對不合理的內(nèi)容進行澄清。

  4、老師也來續(xù)編一個故事，并請小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋恍┙ㄗh。

  5、請小朋友們共同編一個故事的結(jié)局，讓故事更完整。

（三）小結(jié)部分

總結(jié)幼兒在整個活動中的表現(xiàn)，聯(lián)系實際讓幼兒在日常生活中要熱團結(jié)友愛，熱情幫助別人。

六、  延伸活動

  在小朋友們續(xù)編故事的基礎上，進行性情景表演。

七、  教學反思