【游戲目標】

　　1、了解福建大劇院左右對稱的建筑特點。

　　2、學習用"火箭"和"寶石花"膠粒，運用疊高、交錯、對稱的建構技能，表現福建大劇院環(huán)形的樓體和設施。

　　3、能使用合適的輔助材料，合理地再現福建大劇院的建筑外形。

　　【游戲準備】

　　●經驗準備：幼兒利用周末和節(jié)假日時間，和父母自由參觀了福建大劇院，初步了解其外型特征和內部結構。

　　●材料準備：福建大劇院圖片；"火箭"膠粒、"小寶石花"膠粒。

　　【游戲過程】

　　一、幼兒觀察"福建大劇院"的圖片引發(fā)搭建興趣

　�。ńㄗh：教師可以結合圖片介紹"福建大劇院"的建筑特點，如：他的最大特點是圓弧形對稱，中間主劇場的建筑高、兩側小劇場的建筑矮，像花芯和花瓣；每一個建筑主體是環(huán)形的。福建大劇院周圍的設施有：樓梯、弧形墻體、梯形水池等）

　　二、教師介紹材料并示范搭建

　　1、介紹材料，結合范例示范講解。

　�。ńㄗh可以這樣說：老師今天為小朋友準備了火箭膠粒、寶石花膠粒。請小朋友邊看福建大劇院的圖片，自己動腦筋用過去學過的方法搭建。教師要強調對稱和顏色的搭配，并和幼兒討論用哪些輔助材料表現福建大劇院周圍的設施，如：弧形墻體、梯形水池的特點）。

　　2、提出今天分組的方法和要求：①以桌為小組，每桌六個人；②先商量分工后再開始，如誰和誰搭主劇場、誰和誰搭小劇場，誰搭周圍的設施等。

　　3、幼兒分組建構，教師巡回指導 。

　　（建議教師重點觀察、指導幼兒搭建過程中的對稱、顏色搭配、周圍設施等情況和合作情況。）

　　三、師幼共同欣賞建構作品并評價

　　1、幼兒相互欣賞、介紹自己組的作品。

　　2、分享建構中的經驗。

　�。ńㄗh：教師可以問"你喜歡哪個小組搭的福建大劇院？好在哪里？你們組在搭建的過程中有遇到什么困難嗎？你是怎么解決的？"對搭建過程中有創(chuàng)意的組給予鼓勵。）

　　【觀察與推進】由于在《小記者采訪》主題活動中積累了對福建大劇院外形和結構的感性經驗，幼兒搭建興致很高，很專注，能看著照片來模擬建構。大多數孩子選擇火箭膠粒與寶石花膠粒來搭，基本上能較形象的表征出福建大劇院圓弧形對稱的外形。

　　存在問題及原因與對策：

　　問題1：三個主體建筑墻面的顏色搭配較雜亂。

　　原因：幼兒對膠粒色彩的選擇比較盲目，往往隨手抓來就用。

　　對策：在美術活動中，幫助幼兒感知對稱的美，并進行色彩對稱、外形對稱的剪紙、描輪廓練習。

　　問題2：一部分幼兒對樓梯的搭建還難以勝任。

　　原  因：沒有掌握退格搭建的技能。

　　對  策：鼓勵搭建技能較弱的幼兒在建構區(qū)練習退格搭建的技能。