設(shè)計意圖：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點，以幼兒最喜歡的游戲形式來建構(gòu)我們的教學活動呢？我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫《山上有個木頭人》。它之所以能吸引幼兒，是因為游戲中幼兒從運動到靜止時，做出的各種滑稽有趣的定格動作�！缎⌒〗ㄖ�師》這節(jié)體育游戲活動，便是由這個游戲演變而來的。

　　活動目標：

　　l、通過游戲活動，發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗游戲帶來的樂趣。

　　2、通過游戲活動，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號做相應(yīng)動作的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維和協(xié)作能力。

　　活動準備：

　　l、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。

　　2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。

　　3、大鼓一面，柱子兩根。

　　4、錄音機、磁帶。

　　5、場地布置如圖。     活動過程：

　　一、引出課題，引起興趣。

　　幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。

　　師：小建筑師們。今天我們開車去上班，好嗎？

　　二、活動熱身操。

　　（放音樂）工地到了，我們把車停好開始工作啦！

　　教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。

　　三、用圈來搭建迷宮。

　　為了讓小動物們玩得更開心，我們打算在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今天就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。

　　（一）熟悉鼓聲，練習基本動作。

　　你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎？

　　l、熟悉鼓聲。

　　教師邊講解邊演示：它有三種敲法。（第一種--慢慢敲；第二種--快速敲；第三種--短促地敲鼓邊。）這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來表示，你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢？

　　2、聽信號做動作。

　　幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號練習三種動作：慢慢敲--走，快速敲--跑，敲鼓邊--跳。

　　3、擴散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、袋鼠跳等等。）

　�。ǘ�）分散練習，搭建迷宮。

　　l、提出要求。

　　你們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈�，F(xiàn)在請你們每一位建筑師都用這四個圈來搭建一個小迷宮，迷宮的形狀可以是各種各樣的�？凑l搭的和別人不一樣。

　　2、幼兒操作。

　　3、走跑練習。

　　迷宮造好了嗎？那么搭得怎么樣呢？讓我們一起來看看吧。

　　請你們聽著鼓聲，繞著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢，我們就慢慢走；如果鼓聲快，就快快跑；鼓聲停，我們也要停，再做個漂亮的動作，好嗎？

　　4、雙腳跳躍練習。

　　剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子，漂亮嗎？那么，它里面是不是很堅固呢？我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法來檢查的？（教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳）你們想試試嗎？現(xiàn)在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里�？凑l跳得最好，做的動作最有趣。

　�。ㄈ�）自由組合，合作搭建迷宮。

　　1、提出要求。

　　你們知道，一個人做事速度快，還是大家一起工作快呢？對了，人多力量大。那現(xiàn)在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉�伙伴合作搭一個迷宮好嗎？

　　2、幼兒操作。（自由組合）