活動目標：?

　　1、認讀加法算式題，初步理解算式中"+"、"="和三個數(shù)字的實際意義。?

　　2、比較、分辨燈籠的特征，學(xué)習(xí)將燈籠與算式題配對，體驗加法算式題在生活中的運用。?

　　3、學(xué)習(xí)6的分解與組成。

　　活動準備：?

　　幼兒剪紙燈籠、6以內(nèi)加法算式題及6的分解與組成。

　　活動過程：?

　　一、談話?

　　在中國的許多節(jié)日里，大家都喜歡掛燈籠，紅紅火火，特別熱鬧。我們小朋友也剪了許多不一樣的紅燈籠，把它們串成一串燈籠。今天，我們將這些燈籠和算式題做朋友。?

　　二、認讀加法題?

　　1、認讀加法題：1+5=6，5+1=6，3+3=6，2+4=6,4+2=6這些算式題上有什么?有數(shù)字、有符號排列出來的叫算式題。?

　　認讀數(shù)字：每個數(shù)字和符號都有名字的。幼兒認讀算式題中的數(shù)字。?

　　符號："+"名字叫"加號"，"="名字叫"等號"。在算式題中"+"讀"加上"，"="讀"等于"。?

　　認讀每一道算式題：1加上5等于6。1、5、6各表示什么意思?

　　2、共同選擇一串燈籠，請幼兒找一道算式題，說說算式題的意思。例如"一盞紅燈籠加上5盞綠燈籠，等于6盞燈籠"，"5盞小燈籠加上1盞大燈籠等于6盞燈籠"等。?

　　三、看燈籠找算式題?

　　1、我們剪了許多燈籠，每一串是幾盞燈籠?找找它們有什么不一樣??2、能不能用這些加法算式題和燈籠做朋友??

　　幼兒操作：觀察各串燈籠，分辨它們不同的特征。尋找可以匹配的算式題，對應(yīng)地掛在一串串燈籠下面，說說自己所表示的意思。?

　　四、認讀交流：?

　　1、認讀每一串燈籠下面的算式題。?

　　2、找一找一串燈籠下不同的算式題，說說它們不同的意思。?

　　3、找一找兩串燈籠下相同的算式題，說說它們不同的意思。?

　　4、尋找不同燈籠下掛著的相同算式題，體會相同算式題可以表示不同的意思。例如：4+2=6既可表示4盞大燈籠加上2盞小燈籠，也可表示4盞圓燈籠加上2盞方燈籠等。?

　　生活中的算式題。?

　　思考：4+2=6還可以表示我們生活中的哪些事情??

　　算式題的用處很大，能幫我們許多忙，我們平時可以用它做什么事呢?