活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情境中，嘗試用3個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列。

　　2、同伴之間相互合作

　　3、通過排列體驗(yàn)車牌在生活中的意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，幼兒操作材料（數(shù)卡，記錄紙，筆）

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入（故事提問）

　　1、提問：小狐貍為什么會(huì)遇到這么多的誤會(huì)的事情呢？

　　2、有什么好辦法幫助小動(dòng)物來區(qū)分它們的車呢？--引出設(shè)計(jì)車牌

　　二、球球的車牌（排列組合數(shù)字）

　　1、出示三道題，讓幼兒找出給定的3個(gè)數(shù)字

　　2、操作規(guī)則和要求：

　　·兩人一組，一人用數(shù)字卡排列， 一人記錄

　　·用3個(gè)數(shù)字編車牌，前后排列的順序不能重復(fù)，要不一樣的

　　·5分鐘內(nèi)比一比，哪一組編的車牌最多

　　3、幼兒分組操作

　　4、分享交流自編車牌

　�。�1）根據(jù)幼兒所說出示排列卡

　�。�2）小結(jié)：三個(gè)數(shù)字可以編出6種不同的號(hào)碼，每個(gè)數(shù)字都可以做領(lǐng)頭羊，成為帶隊(duì)的數(shù)字，后兩個(gè)數(shù)字變化，就會(huì)出現(xiàn)不同的排列

　　5.球球的車牌

　　三、生活中的車牌

　　1、出示畫面：幼兒觀察并說一說生活中的車牌（有漢字，英文，4個(gè)數(shù)字）

　　2思考和延伸：用4個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列�？梢跃幊鰩追N不同的號(hào)碼？還有什么好辦法能做到不重復(fù)不漏掉。

　　附：故事

　　狐貍球球買了一輛新車，"嘀嘀--"真神氣。

　　一天，球球去郵局寄信，回家的路上，球球發(fā)現(xiàn)車后座上有一只搖籃，里面還有四只嘰嘰叫的小雞。

　　糟了，開錯(cuò)車了！球球趕緊回去，雞媽媽正坐在郵局門口哭呢！

　　球球說："對(duì)不去，雞媽媽，我錯(cuò)開了您的車，您的孩子都在車上呢!"雞媽媽這才放心。

　　半路上球球被狗警官攔住了，警官說球球撞了豬大嬸。球球覺得真冤枉。后來總算查清楚了，撞豬大嬸的是和球球開一模一樣車的大猩猩。

　　汽車給自己帶來了這么多麻煩，球球不想開車了，可不開車，出門真不方便。球球想了個(gè)好辦法，在車窗上貼了自己的名字。

　　大家都跟著貼，沒過多久，這個(gè)辦法也不靈了，因?yàn)橛泻芏嗤�名同姓的人�?/p>

　　最后，大家終于想出了更好的辦法：給車編上號(hào)。這下子，每輛車都掛上了牌照，再也不會(huì)弄錯(cuò)了！