活動目標：

　　1、學習認識"+"和"="，理解加法的意義。

　　2、引導幼兒觀察畫面，根據(jù)圖意將算術填寫完整。

　　3、嘗試按組分別數(shù)蘋果，將數(shù)字填寫在正確的位置，進行10以內的加法練習。

　　4、愿意結合顏色邊操作邊講述：×個紅蘋果加上×個綠蘋果，一共有×個蘋果。

　　活動準備：

　　1、貼絨圖片、磁性數(shù)字卡。

　　2、水彩筆人手一支。

　　活動過程：

　　一、談話引入，導出課題。

　　師：小朋友，菠蘿寶寶昨天回家啦，今天它跟我們一樣又來上學啦，我們先跟它打個招呼吧！嗨!小朋友。生：嗨！菠蘿寶寶10。師：嗨！小朋友。生：嗨!菠蘿寶寶8(用這樣打招呼形式分別認識其他幾個數(shù)) 師：小朋友，秋天到了，秋風陣陣吹，這節(jié)課我們一起來學習新的一課《秋風吹》。

　　二、展示圖畫，引導幼兒分析理解實物、圖示以及各種符號的意義，認識"+""-"和"="。

　　1、教師：小朋友，你們數(shù)數(shù)看這里有三組非常誘人的蘋果！你們數(shù)數(shù)看每組有幾個蘋果呢？

　　2、分析理解圖中右邊蘋果、格子和符號的意義。

　　教師：小朋友，在每組蘋果右邊的圖示是什么意思？這些蘋果和下面的格子表示什么意思？(引導幼兒說出右邊的蘋果表示紅蘋果和綠蘋果，格子里寫數(shù)字，表示紅蘋果有幾個，綠蘋果有幾個，兩種蘋果一共有幾個。)這是什么符號？（教師的手分別指示加號和等號）它們表示什么意思呢？（引導幼兒說出加號表示紅蘋果和綠蘋果合起來的意思，等號表示合起來紅蘋果和綠蘋果一共有幾個。）3、遷移經驗，進一步理解圖中左邊的蘋果與右邊格子，符號的關系，學習完成練習的方法。

　　教師：請小朋友再數(shù)一數(shù)，每組紅蘋果有幾個，綠蘋果有幾個，正確填寫在格子里�？凑l看得準，數(shù)得快。

　　三、嘗試根據(jù)圖意點蘋果，填寫數(shù)字，并進行加法計算。

　　1、教師：請小朋友看書仔細數(shù)數(shù)，填數(shù)字。（觀察幼兒完成練習情況，給予有困難的幼兒適當?shù)膸椭�，同時提醒幼兒保持正確的書寫姿勢。）2、自由交流結果，互相檢查結果。

　　四、介紹自己的練習結果，清楚講述"幾個紅蘋果加幾個綠蘋果一共有幾個蘋果。"1、請小朋友把自己的練習結果說一說，板書在黑板。

　　2、提出不意見，正確學習加法計算。

　　3、對照答案，進行自檢。

　　小朋友，你們寫的和黑板上的一樣嗎？請你對一對，邊對邊說你的練習，（引導幼兒清楚講述"幾個紅蘋果加上幾個綠蘋果一共有幾個蘋果。）