教師："好，我們再來看看四個數(shù)中誰最大？它比其他三個數(shù)都大嗎？為什么？四個數(shù)中誰最�。克�比其他三個數(shù)都小嗎？為什么？"如果還有幼兒能直接進行10以內(nèi)任意四數(shù)的大小排序，教師可以給予時間，請他展示操作。

　　2、評價  教師："今天你幫麥麥完成了'數(shù)的順序'新活動了嗎？做好以后你是怎么讀的呢？"3、整理  請幼兒還原學(xué)具材料，檢查桌面地面有無撒落的材料，請值日生歸還學(xué)具。