活動(dòng)目標(biāo)1、能按數(shù)量多1和少1的方式表示一個(gè)數(shù)的兩個(gè)相鄰數(shù)。

　　2、理解10以內(nèi)相鄰三個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系。

　　3、愛護(hù)學(xué)具不撒落，不丟失。

　　活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)單8A、8B《數(shù)的鄰居--畫圈》、活動(dòng)單9《數(shù)的鄰居--組塊》（已裁好），組塊21個(gè)，筆1支（自備）。

　　學(xué)具：活動(dòng)單8A、8B《數(shù)的鄰居--畫圈》，筆一支，活動(dòng)夾1個(gè)（自備）

　　教師組織和指導(dǎo)活動(dòng)過程一、介紹"數(shù)的鄰居"游戲引出按"左邊比它少1、右邊比它多1"判斷某數(shù)相鄰數(shù)的問題。

　　1、引出問題：教師："今天，派派麥麥要跟小朋友玩一個(gè)游戲，名叫'數(shù)的鄰居'。（出示活動(dòng)單8A《數(shù)的鄰居--畫圈》，指數(shù)字3）這是數(shù)字幾？（3）如果我用畫圈的方法來表示這個(gè)數(shù)，應(yīng)該畫幾個(gè)圈？（畫3個(gè)）"教師在對(duì)應(yīng)數(shù)字3的網(wǎng)格上畫三個(gè)圈，每格一個(gè)圈。   教師："每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)'鄰居'，左邊的比它少1，右邊的比它多1。比如3（用教棒圈一個(gè)3個(gè)圈）你知道比它少1的是幾（指3個(gè)圈的左側(cè)），比它多1的是幾（指3個(gè)圈的右側(cè)）嗎？"2、演示規(guī)則：  教師："誰會(huì)用畫圈的方法把數(shù)量3的'鄰居'畫到網(wǎng)格上呀？"請(qǐng)一名幼兒在三個(gè)圈的左右兩邊添畫圈圈，并提示他在圈圈下方填寫數(shù)字。

　　教師帶領(lǐng)全班幼兒檢查："看看他畫得對(duì)不對(duì)？左邊畫的比3少還是多？少幾個(gè)？右邊畫的比3個(gè)少還是多？多幾個(gè)？3的'鄰居'是--（2和4）"教師指下方數(shù)字："再看他給數(shù)字3填寫的'鄰居'對(duì)嗎？2和4的位置填得對(duì)嗎？"教師："好，3的兩個(gè)'鄰居'找到了。（指數(shù)字7）如果請(qǐng)你用畫圈的方法找出7的兩個(gè)'鄰居'，你會(huì)嗎？"教師出示活動(dòng)單8B《數(shù)的鄰居--畫圈》："今天的這個(gè)新活動(dòng)就叫'數(shù)的鄰居'，請(qǐng)你先給對(duì)應(yīng)數(shù)字畫圈，數(shù)字是幾就是畫幾個(gè)圈，然后再按左邊少1個(gè)、右邊多1個(gè)的要求畫出它的兩個(gè)'鄰居'的數(shù)量，并在下面寫出數(shù)字，最后說一說這個(gè)數(shù)的'鄰居'是幾和幾。大家會(huì)做了嗎？"3、介紹平行活動(dòng)：出示組塊筐："找'數(shù)的鄰居'還可以用組塊來幫忙，做法和畫圈差不多，只是把畫圈改為查組塊來表示�，F(xiàn)在大家一起來說說怎么做，先要插幾，按什么來插？（先按活動(dòng)單上的數(shù)字插組塊）再插出左右兩邊的'鄰居'）還要在下面填寫什么？（填寫數(shù)字的'鄰居'）最后怎么說呢？（說說這個(gè)數(shù)的'鄰居'是幾和幾）"教師："做完一張，你還可以再做一張。"4、介紹鞏固活動(dòng)  教師："今天老師還準(zhǔn)備了一個(gè)我們以前玩過的活動(dòng)。"出示活動(dòng)單7A《小企鵝游泳隊(duì)》："這是什么活動(dòng)？老師把它放在了墻上。請(qǐng)小朋友繼續(xù)猜冰山擋住了幾只小企鵝，然后記在冰山上。"5、提出操作要求  教師："請(qǐng)小朋友先完成自己小組的活動(dòng)，做完要請(qǐng)朋友檢查一下，把材料收好再換組。"二、幼兒自選操作活動(dòng)，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并做個(gè)別指導(dǎo)。

　　1、分組操作  請(qǐng)幼兒自選操作活動(dòng)，分組操作。

　　2、觀察指導(dǎo)  教師巡視各組，重點(diǎn)觀察兩個(gè)新活動(dòng)組，了解幼兒對(duì)規(guī)則的理解、操作結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，分析操作策略和發(fā)展水平。教師對(duì)喲EUR出錯(cuò)的狀況要做出及時(shí)的分析、判斷，因人而異選擇合適的指導(dǎo)策略，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、提示常規(guī)  教師："小朋友做完以后要請(qǐng)好朋友檢查，做對(duì)了才能收掉。拔組塊時(shí)還要注意輕拔輕放。"三、集體交流并糾錯(cuò)、教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

　　1、交流  教師："今天你玩兒了哪些活動(dòng)？"教師："你是怎么用畫圈和插組塊的方法來表示一個(gè)數(shù)的兩個(gè)'鄰居'的？（畫出或插出比某數(shù)少1或多1的數(shù)量）"隨機(jī)提問10以內(nèi)任意數(shù)的相鄰數(shù)是幾和幾，相鄰數(shù)兩兩之間哪個(gè)數(shù)大哪個(gè)數(shù)小。