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幼兒園大班科學(xué)活動《顏色變變變》說課稿

媽咪愛嬰網(wǎng) ideagreen.cn 2012年11月18日 23:41:49

  一、    說教材

  1、教材的意義與地位

  《顏色變變變》是一個顏色變化的探究活動。藍(lán)天、白云、紅花、綠葉,孩子們生活在一個多彩的世界里,多彩的顏色是怎么變出來的?大班科學(xué)活動《顏色變變變》為幼兒解開了這個疑惑,幫助幼兒了解了紅、黃、藍(lán)三原色其中兩種顏色混在一起變出另一種顏色的神奇,感受顏色變化的奇妙,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望,豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗,體驗變化的樂趣。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  本次活動遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,體現(xiàn)幼兒園教育活動以"幼兒發(fā)展為本"的原則,符合幼兒愛動手、愛擺弄的年齡特點,基于現(xiàn)代"四二一"的家庭結(jié)構(gòu)及教育上給孩子帶來的負(fù)面影響,導(dǎo)致了孩子之間缺乏交流、不懂得協(xié)商、合作,什么事情都以"自我為中心"等方面問題的考慮。我在活動中有意識地創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、自主分配角色,互相合作,共同探討、互相交流在探究中的發(fā)現(xiàn),從中滲透培養(yǎng)幼兒的合作意識,提高幼兒的口語表達(dá)能力和社會交往能力。因此,我預(yù)設(shè)了以下三個活動目標(biāo):

 、倌苤鲃訁⑴c變色的操作活動,感受三原色的變化;

  ②有合作意識,對科學(xué)活動的興趣;

 、蹣芬馀c同伴分享自己對顏色變化的發(fā)現(xiàn)。

  3、教學(xué)重難點:

  《綱要》指出:探索是兒童的本能沖動,好奇、好探究是兒童與生俱來的特點,在此次活動中,為了滿足幼兒的好奇心和求知欲,發(fā)展孩子們實際探究解決問題的能力,而且這是幼兒第一次自主探索顏色的變化,在操作中會異常興奮和忙亂,為了有序地完成操作、發(fā)現(xiàn)、記錄這一探究過程,我把重難點定為以下內(nèi)容:

  重點:能主動參與變色的操作活動、探索顏色的變化。

  難點:自主分配角色,互相合作調(diào)配顏色

  4、活動準(zhǔn)備

  活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動的目標(biāo)服務(wù)的,同時幼兒是通過材料的相互作用獲得發(fā)展的,我給每組幼兒準(zhǔn)備了一個調(diào)色盤,一張記錄表和一支筆。還在最后環(huán)節(jié)給每個幼兒準(zhǔn)備了一個制作陀螺用的硬紙片和若干牙簽。準(zhǔn)備的每一種材料都是要讓幼兒通過動手使其發(fā)生變化,從而獲得啟發(fā),得到發(fā)展。

  二、說教法

  1、演示法:

  第一環(huán)節(jié)觀摩小魔術(shù)表演,讓孩子觀察顏色由無到有的變化過程。第二次的演示法是運用在,記錄表的講解上,通過直觀的記錄表,更好的為孩子做示范,讓他們清楚地感知操作和記錄的方式方法。同時,演示調(diào)顏色和做記錄表的時候,我只示范調(diào)配了一種顏色,其他的留給孩子們足夠的想象、探究空間,避免孩子清一色模仿的結(jié)果。

  2、談話法:

  主要體現(xiàn)于調(diào)色和記錄結(jié)果的小結(jié)評價。孩子們在配合調(diào)色和做記錄的時候有的有交流、有的因角色分配發(fā)生沖突、有的調(diào)色時意見不統(tǒng)一需要商量等等,談話法促進(jìn)了孩子與孩子之間、孩子和老師之間的交流,從中也圍繞目標(biāo)滲透了孩子合作意識的培養(yǎng)。

  3、觀察法

  在活動第三環(huán)節(jié),幼兒動手操作調(diào)色,探索顏色的變化時,我通過觀察,幼兒調(diào)色之前的協(xié)商分工情況,觀察幼兒的調(diào)色和記錄過程,以便及時有效地進(jìn)行指導(dǎo)和評價。

  三、說學(xué)法

  1、觀察法

  科學(xué)活動中的觀察法是非常重要的,在開頭引題激趣環(huán)節(jié),幼兒觀看小魔術(shù)演示,觀察了顏色從無到有的變化過程,從而產(chǎn)生好奇心和探究欲望;繼而又觀察了教師示范調(diào)色和記錄的方法,為下一環(huán)節(jié)的操作及記錄提供了有效的指導(dǎo)依據(jù)。

  2、實物操作法:

  在活動第三環(huán)節(jié),幼兒充分利用教師提供的顏料、調(diào)色盤、棉簽、紙片等進(jìn)行調(diào)色操作,在調(diào)色中感知、探究顏色的變化過程,從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗,在活動延伸部分,幼兒又利用自己所調(diào)出的顏色和教師提供的材料自制五彩陀螺,最后在輕松愉悅的背景音樂中玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲,充分體驗操作的樂趣。

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