第一次完整欣賞后提問："這首詩歌是怎么贊美我們的祖國的？"注意讓幼兒感受祖國的大、祖國的美，激起幼兒做一個中國人的自豪感。重點學習詩歌的第三段，感受祖國的大，祖國的美，用自豪的語氣來朗讀，請個別幼兒上來試一試。

　　再來提問"聽上去和我們自己編的詩歌有什么不一樣？"讓幼兒感受到詩歌語言的簡練，學習詩歌的第一段和第二段。

　　由于學習朗誦的過程比較枯燥，為了讓幼兒熟悉、記憶詩歌，接下來我遵循從輔到放的原則，運用多種方式幫助幼兒學習朗誦詩歌。多媒體課件演示、集體朗誦、小組朗誦、男女生分組朗誦等讓幼兒在學習的過程中感到形象、具體、新穎、有趣。當幼兒熟悉詩歌后可將圖片取出，請幼兒看著文字一一對應的朗誦詩歌。

　　最后總結升華幼兒的情感。"我們的祖國這么大，小朋友們自豪嗎？等我們長大了，要學習更多的本領把我們的祖國建設的更加美好。"（四）、 活動延伸"畫地圖"游戲。教師將地圖拓印下來，請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫的是什么。活動的延伸是為了讓孩子再一次鞏固這次活動中的難點，我國南北的差異，讓幼兒在游戲活動中充分感受成功的喜悅，以增強他們的自信心。