三．結束部分：

　　傾聽鋼琴曲，對散文詩進行分角色完整的朗誦、表演，讓美的情感貫穿始終。

　　七、活動延伸：

　　提供一個真實的環(huán)境（下雨天），讓幼兒真正領會散文詩的含義，讓幼兒穿者雨衣、雨鞋去幼兒園的花園、操場上去尋找春雨的顏色，讓沙沙沙的聲音，輕輕喚起幼兒學習的興趣，享受美的意境，為最后一條情感目標服務。

　　以上是我說課的過程，如有不當之處，請指正，謝謝！