一、活動(dòng)目標(biāo)（一） 通過(guò)觀察、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)勺子的大小、外形、材質(zhì)與勺子用途之間的關(guān)系，了解勺子與生活的密切關(guān)系。

　�。ǘ�）樂(lè)意根據(jù)勺子的結(jié)構(gòu)發(fā)揮想象設(shè)計(jì)美觀實(shí)用的勺子圖案，體驗(yàn)創(chuàng)新的樂(lè)趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并說(shuō)出飲食工具里面的各種勺子難點(diǎn)：了解勺子的外形、大小、材質(zhì)、與用途之間的關(guān)系。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備課件 各種外形 大小 材質(zhì)不同的勺子 紙 彩筆四、教學(xué)方法觀察法   引導(dǎo)啟發(fā)法五、活動(dòng)過(guò)程（一）猜謎導(dǎo)入1. 今天老師請(qǐng)了一位小朋友們每天都能瞧見(jiàn)的好朋友來(lái)參加美食宴會(huì)。它的頭大尾巴尖，平時(shí)少干活，吃飯它搶先。猜一猜它是誰(shuí)？��（勺子）2. 今天老師要和小朋友們說(shuō)一說(shuō)飲食工具里面的勺子3. 誰(shuí)知道勺子能幫我們做些什么？（勺子的作用可真大）現(xiàn)在請(qǐng)每位幼兒選一把自己喜歡的勺子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察你手里拿的勺子是什么樣子的？

　�。ǘ�）觀察、探索1．認(rèn)識(shí)勺子結(jié)構(gòu)及歷史文化師：大大的腦袋叫勺子頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴叫勺把，抓手的地方叫勺子的柄。 課件出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺師：早在幾千年前，人們就把撿來(lái)的獸骨當(dāng)做勺子，后來(lái)隨著人們生活的需要，勺子變得越來(lái)越漂亮，不僅為我們的生活帶來(lái)了方便，還給我們帶來(lái)了美的享受。

　　2．探究實(shí)用性出示實(shí)物，認(rèn)識(shí)勺子（材料上應(yīng)有盡有，外形上豐富多變） 大家說(shuō)說(shuō)這些勺子分別是什么材料做的？（塑料、陶瓷、金屬等）出示外形不同的勺子，這些勺子有什么異同？了解不同作用。 它為什么有許多小眼兒？（漏勺、湯勺、餐勺等） 勺                瞧，現(xiàn)在的勺子各種各樣，（展示收集到的勺子）我們一起來(lái)仔細(xì)的摸一摸它們有什么感覺(jué)？再用你的小手去敲一敲，聽(tīng)聽(tīng)聲音，不同材質(zhì)的勺子他們的聲音是不一樣的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（找不同材質(zhì)的勺子演示）3. 不同材質(zhì)的勺子他們的聲音不一樣，他們的作用也是不一樣的，水勺（裝水、盛水用的）一般我們都是塑料的，也有的貼的，水和鐵長(zhǎng)時(shí)間會(huì)生銹，一般我們都用塑料的，但是炒菜用的或者盛飯用的勺子都是不銹鋼的、（因?yàn)樗芰喜荒透邷兀┟娣凵祝ㄑb面粉、盛面粉用的勺子）如：飯勺、飯勺兒：裝飯、盛飯用的，湯勺、湯勺子：喝湯時(shí)盛湯用的(即湯匙)； 炒勺：炒菜用的有柄鐵鍋； 掌勺兒：炒菜用的勺子；漏勺：瀝水用的勺子；不銹鋼勺子：不生銹、耐用，但不防燙。（所以大的要配上木的或者是塑料的把）陶瓷勺子：防燙，但易碎。

　　塑料勺子：耐用、防燙、輕便，但不耐過(guò)高溫度。

　　木頭勺子：防刮、防燙，但不耐過(guò)高溫度。

　　我們知道了不同材質(zhì)的勺子，他們的作用是不一樣的。那我們看一看老師拿的這兩個(gè)勺子有什么不一樣？（大小不一樣，材質(zhì)一樣）三、幼兒嘗試1．大小不一樣的勺子他們的作用也是不一樣的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己嘗試用你手里的勺子去試一試，看看你的勺子適合在哪一種容器中盛東西。

　　2．你的勺子適合做什么？（幼兒自由說(shuō)）3．老師要來(lái)考考你（課件"把勺子和相應(yīng)的食物連起來(lái)）四、創(chuàng)意勺子1．為了讓勺子更實(shí)用美觀，人們還把勺子把、勺子柄、勺子頭進(jìn)行了變化。

　　2. 幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的勺子。