（2）進入?yún)^(qū)角時如果已經(jīng)沒有操作材料可以去別的區(qū)角玩。

　　（3）活動中保持安靜，不影響別人。

　　三、分區(qū)操作活動指導：教師觀察了解幼兒分區(qū)活動情況，針對不同區(qū)域進行指導。

　　四、交流與評價：

　�。�1）幼兒自評。體驗同伴合作的成功感和快樂感。

　　（2）教師評價。