活動(dòng)名稱：秋天的水果                                             （重點(diǎn)領(lǐng)域：科數(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)2、3  的組成。

　�、舱J(rèn)識(shí)分合符號(hào)，知道分合的記錄方式及表述方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：2、3的分合教具。（貼絨圖片蘋果、梨、數(shù)字等分合符號(hào)若干）記錄紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1．通過(guò)分蘋果，感知2的組成。

　　師：秋天到了，果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋果，我們準(zhǔn)備把它們分別分給兩個(gè)小朋友，怎樣分呢？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)）我們用數(shù)字把這件事記錄下來(lái)：邊貼數(shù)字邊說(shuō)"2只蘋果分成了1只蘋果和1只蘋果"，分成我們可以用"分合符號(hào)"來(lái)表示（出示分合符號(hào)），讀作：2可以分成1和1。

　　我們把分出去的蘋果重新收回來(lái)，又是幾只蘋果了？（一只蘋果和一只蘋果合起來(lái)是兩只蘋果），告訴幼兒我們也可以用上面的這個(gè)式子來(lái)表示，讀作：1和1 合起來(lái)是2。

　　告訴幼兒：這個(gè)式子中的數(shù)字2表示了一共有2只蘋果，所以2就是"總數(shù)"，由總數(shù)分出來(lái)的兩個(gè)數(shù)1和1就是"部分?jǐn)?shù)"。

　　二、幼兒操作活動(dòng)通過(guò)分梨，感知3的組成。

　　1．師：果園里還收到了好多梨。小朋友每人有三只梨，我們要把這三只梨分別分到兩只盆里，想想怎樣分呢？分好后，再把兩只盆里的梨收起來(lái)，看看合起來(lái)又是幾只梨了？

　　2．幼兒邊操作邊用相應(yīng)的數(shù)字和符號(hào)記錄下來(lái)。

　　3．交流記錄情況。

　　提問(wèn)：你把三只蘋果分成了幾只和幾只？再把兩只盆里的梨收起來(lái)，又是幾只梨了？你是怎樣記錄的？請(qǐng)讀一下（老師邊出示相應(yīng)的數(shù)字和符號(hào)）3可以分成1和2，1和2合起來(lái)是3。

　　除了這種分法，還有別的分法嗎？怎樣分呢？把兩只盆里的梨收起來(lái)，又是幾只梨了？是怎樣記錄的？請(qǐng)讀一下（老師出示相應(yīng)的數(shù)字和符號(hào)）3可以分成2和1，2和1合起來(lái)是3。

　　提問(wèn)：在3的分合式中，3是什么數(shù)？（總數(shù)）由總數(shù)分出來(lái)的是什么數(shù)？

　　（部分?jǐn)?shù)）三、全體、個(gè)別幼兒分別讀2、3的組成。