活動目標(biāo)：

　　1.看圖感知秋天的主要特征，學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。

　　2.能根據(jù)已有的經(jīng)驗，用繪畫和講述的形式表現(xiàn)秋天的色彩及其主要特征。

　　3.能耐心傾聽同伴的講述，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.熊貓手偶1個。

　　2.教學(xué)掛圖：《秋天的圖片》。

　　3.幼兒人手1張白紙、1盒油畫棒（或水彩筆）。

　　活動過程：

　　（一）教師出示熊貓手偶，引出活動。

　　1．教師：小朋友們好，我是熊貓老師。

　　2.上圖畫課了，熊貓老師要求小動物們畫出自己看到的秋天的景色，請小朋友們自己看圖說說。有哪些小動物？它們畫出了哪些秋天的圖畫？

　�。ǘ�）幼兒自主觀察畫面，講述圖畫的主要內(nèi)容。

　　1.教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)伴看圖講述。

　　2.教師鼓勵個別幼兒在集體棉簽大膽地講述，并要求其他幼兒注意傾聽同伴的發(fā)言�！　。ㄈ�）提問：

　　1．熊貓老師要求小動物畫什么景色？

　　2．小猴畫的是果山，山上有哪些果子？是什么顏色的？

　　3．小松鼠畫的是樹林，有哪些樹葉？有什么顏色的？

　　4．小兔子畫的是什么？花園里有什么花？是什么顏色、什么樣子的？

　　5．小花貓畫的是田野，田野里有哪些農(nóng)作物？他們是什么顏色的？

　�。ㄋ模┯變和暾�地欣賞散文內(nèi)容。

　　1．有感情地完整朗誦散文畫面內(nèi)容。

　　師：老師知道許多小朋友都學(xué)會了，現(xiàn)在老師指到哪一幅圖，小朋友就用好聽的聲音把它說出來。

　　師：小朋友真能干，我們一起來用好聽的聲音來朗誦。

　�。ㄎ澹┬『铩⑿∷墒�、小兔子和小花貓畫出了美麗的秋天。假如熊貓老師要求小朋友畫一幅秋天的圖畫，你會嗎?你想畫什么? 啟發(fā)幼兒想一想：秋天是怎樣的？引導(dǎo)幼兒講一講：我畫的是秋天的----1． 提供紙、筆，鼓勵幼兒在白紙上畫一幅《秋天的圖畫》。

　　2．請個別幼兒在集體面前講表現(xiàn)的秋天的圖畫。

　　活動延伸：

　　1.區(qū)角活動：將幼兒自己創(chuàng)作的秋天的圖畫，裝訂成一本《秋天的圖畫》，鼓勵幼兒運動原有的講述經(jīng)驗，講述秋天的圖畫。