活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知音樂(lè)ABA'的三段式結(jié)構(gòu)。

　　2.能夠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏專注地玩?zhèn)鬟f游戲，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律解決傳遞游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　3.在文明邀請(qǐng)、合作舞蹈的過(guò)程中獲得愉悅的情感體驗(yàn)。

　　重難點(diǎn)：

　　這首音樂(lè)的A段是輕快、優(yōu)雅的；B段是歡快、熱烈的；所以本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒在合作舞蹈、文明邀請(qǐng)的過(guò)程中，感知ABA'的三段式結(jié)構(gòu)。

　　因?yàn)樵谕鎮(zhèn)鬟f游戲時(shí)，幼兒如果不夠?qū)Ｗ⒌脑挄?huì)出現(xiàn)不按節(jié)奏傳、傳錯(cuò)方向等問(wèn)題，而且大班幼兒也初步具備了發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律并能利用規(guī)律解決問(wèn)題的能力，所以本次活動(dòng)的難點(diǎn)是能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏專注地玩?zhèn)髑蛴螒颍�自主發(fā)現(xiàn)并解決在傳遞游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.音樂(lè)《安娜波爾卡》

　　2.花環(huán)一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師：皇宮里要舉行一場(chǎng)舞會(huì)了，國(guó)王讓我邀請(qǐng)你們這些優(yōu)秀的舞者來(lái)參加，你們當(dāng)中將會(huì)有一名幸運(yùn)者，獲得邀請(qǐng)朋友當(dāng)眾表演的機(jī)會(huì)，我們先去看看吧！

　　二、完整欣賞音樂(lè)，教師隨音樂(lè)做舞蹈動(dòng)作。

　　1.舞蹈動(dòng)作練習(xí)。

　　讓幼兒說(shuō)一說(shuō)剛剛教師都跳了哪些動(dòng)作？幼兒每說(shuō)出一種就學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作。

　　2.剛才找舞伴的時(shí)候找了幾次？

　　3.教師隨音樂(lè)做B段舞蹈動(dòng)作，并數(shù)一數(shù)找了幾次舞伴。

　　4.幼兒跟教師完整表演一遍。

　　5.幼兒獨(dú)立完整表演一遍。

　　三、教師出示花環(huán)，并示范、講解花環(huán)的傳遞方法。

　　1.幼兒說(shuō)一說(shuō)是什么時(shí)候把花環(huán)傳出去的。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)傳花環(huán)，提醒幼兒不要傳錯(cuò)方向。

　　3.幼兒跟B段音樂(lè)傳花環(huán)。

　　4.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)傳花環(huán)的規(guī)律，并學(xué)習(xí)利用規(guī)律解決問(wèn)題。

　　幼兒傳8次，傳到了誰(shuí)手里，為什么是在他的手里？如果從這個(gè)幼兒往下傳下一個(gè)幸運(yùn)者是誰(shuí)？幼兒傳一遍，檢驗(yàn)猜的對(duì)不對(duì)。

　　四、在A'段音樂(lè)伴奏下學(xué)習(xí)兩個(gè)幼兒合作進(jìn)行舞蹈。

　　1.教師和得到花環(huán)的幼兒合作進(jìn)行舞蹈，其他幼兒觀看學(xué)習(xí)。

　　2.教師講解合作舞蹈的要點(diǎn)，并將花環(huán)接著往后傳，傳到誰(shuí)誰(shuí)就邀請(qǐng)朋友到中間一起跳舞。

　　3.幼兒兩兩一組練習(xí)舞蹈。

　　五、幼兒三段音樂(lè)完整的表演一遍。

　　花環(huán)傳到公主手上，所有的公主就要去邀請(qǐng)王子跳舞；如果花環(huán)傳到王子手上，所有的王子就要邀請(qǐng)公主跳舞。

　　六、結(jié)束

　　教師：我們把這個(gè)舞蹈送到班上，讓其他的小朋友也學(xué)一學(xué)這個(gè)舞蹈，換一個(gè)舞伴再跳一跳這支舞。